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文档简介

.,欢迎您进入我们的课堂,.,.,作者菡子,八只小猫,作者菡子,.,一、读第一自然段,（1）.品味一下“我”的思想感情变化,对“活的或别的什么猫儿”,对“八只小猫”,一.就爱上了,并不特别喜欢,对比中阐明,（2）.“我”对小猫的最初印象是:,活泼稚气,.,二、让我们齐读第二自然段,小巧玲珑,姿态各异,毛色不一,它们是名副其实的小猫：,装饰巧妙,.,它们是活的，简直是八个孩子：,孩子们,祖母,母亲,.,它们是一个整体,讨论一下猜一猜,谁是它们的队长？谁最调皮？谁的行动引起了大家的注意？,它们谁关心谁？谁对谁最好？谁又是什么态度？,.,总之，一个摆法是一幕童话，它们丰富的表情，天真的动作，真使人忍俊不禁，很想和它们说一阵话儿（）,.,最温柔的母爱,最年轻的童心,最美好的感情的结晶,景德镇陶器研究所的设计人员和工人们,.,（2）总结第二段,一层比一层更进一步,从静物到比作孩子到比作一个整体,.,（3）.让我们一起读一读第三自然段,请找出第三段的中心句,哈哈！答对了,.,B、这些语句属于下列哪种表达方式？（）这样写的好处是？A说明B抒情C描写D议论E记叙,A、这八只小猫为什么能够打败日本的小猫？,在文中找出，并画出来,看看外观：,A,.,最大的优点：像一群孩子，谁也看不厌,从艺术赏鉴的角度来看看,为什么百看不厌,.,八只小猫,一、概诉“我”八只小猫的喜爱,三、表达对美好生活的愿望,二、“我”对八只小猫的产生特殊感情的原因：,1.外形小巧、姿态各异,八只小猫是八个孩子,八只小猫是一个不可分割的整体,2.出于骄傲的爱国心,玩具,艺术,爱,更爱,爱一切美好的事物,.,想想本文的中心思想,本文主要是对景德镇的瓷小猫的描述和介绍，赞美了我国传统工艺制作者的创造性劳动，表现了作者对祖国的热爱对生活中美的追求和向往之情。,.,仿照课文第三段的写
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