中考物理复习专题突破三----实验题

第二部分专题突破,专题三实验题,01,02,03,目录导航,近五年实验题题型分析,专题突破,形变,转换法,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显,2,3,在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,3,0.2,10,1,电路的最小电流为0.12A,达不到0.1A,1.14,灯丝的电阻随温度的变化而变化,c,b,d,没有控制压力大小相同,乙,杯盖密封性比较好,使水面上的气压高于1个标准大气压,不需要控制木板做匀速直线运动,方便实验操作,闭合开关S、S1,专题训练,量角器,一定垂直,反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内,将纸板B向后(前)折,观察在纸板B上是否有反射光线定垂直,光的反射现象中,光路是可逆的,不正确,一次实验具有很大的偶然性,应多测几组数据,3,远离,使实验结论更具普遍性,乙,先有入射角,才有反射角(或“先有入射光线,才有反射光线”),不能,是,同一平面内,法线两侧,反射,折射,增大,小于,0,不改变,是,探究过程不完整,还应该做其他多种透明介质之间的折射实验,OA,可逆,大于,较暗,2,像到镜面距离和物到镜面距离的关系,可以让蜡烛A反射成像,同时又能透过玻璃板观察到蜡烛B,不能,大小,位置,不合理,只有一组数据总结出的实验结论不科学,实验结论具有偶然性,靠近,玻璃板与桌面不垂直,A,不变,B,玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像,不能,虚,相等,等于,反射,用手电筒照亮跳棋,折射,便于直接比较像与物的位置关系,甲,亮点,会聚,10.0,同一高度,使烛焰的像成在光屏中心,甲,乙,左,照相机,缩小,远离,倒立,幻灯机,正立,不能,放大镜,上,A,增加物体的亮度,使成像更清晰(或“便于观察凸透镜成像的性质”或“所成的像不会晃动,更加稳定”或“跟燃烧蜡烛相比,LED发光体更安全、环保”等),A,蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上(或“蜡烛与透镜距离小于焦距”),丙,丁,越大,实,3,下,不能,光的反射,D,B,温度计,秒表,均匀,慢,试管装有固体颗粒部分全部浸没在水中,但不能碰到烧杯底部,温度计的玻璃泡能全部埋入固体颗粒中,但又不碰到试管底,使烧杯底部均匀受热,小,热胀冷缩,B,48,48,晶体,4,液,(a),吸热,不变,增加,海波熔化成液态后比热容发生变化,使固体颗粒受热更均匀,吸热,小于,这段时间内,海波不断吸热,所以其内能增加,不能,试管中的水达到沸点但不能继续吸热,水银,自下而上,减少加热时间,高,适当减少水的质量,低,89,第6min的温度(或95),保持不变,99,小于,升高,高压,停止加热(或“移走酒精灯”),(b),液化,铁圈和石棉网的温度高于水的沸点,水能继续吸热(答案合理即可),得到可靠的结论,质量,刻度尺,停表,停表可以较精确地测量时间,让小车可以在放置金属片的位置停下来,便于计时,很小,小车在斜面上的运动时间较长,更便于测量时间,15,2,6,不是,小车在后半段路程的平均速度大于前半段平均速度,车速度越来越大,偏大,小,让小车获得动力自由滑下,增加斜面的倾斜程度,偏大,不正确,水平,游码,左,拿走,游码,62,20,石块能浸没在水中,并且石块浸没在水中时水和石块的总体积不能超过量筒的量程,3.1103,不变,大,偏小,偏大,矿石从量筒中取出时表面会沾有一些水,使测得的矿石质量偏大,CDEAB,70,2.51103,偏小,矿石从水中取出时表面会沾有一些水,使补充入烧杯的水增多,使测得的矿石体积偏大,步骤:用天平测出空烧杯的质量m1;在溢水杯中装满水,将小矿石慢慢浸没在溢水杯中,用天平测出溢出的水和烧杯的总质量m2,左,D,0.2,72.4,40,1.125103,大,把烧杯内的盐水全部倒入量筒时,烧杯壁内会附有少量液体,使测得的体积偏小,将步骤顺序改为:,小,把量筒内的盐水全部倒入烧杯时,量筒壁内会附有少量液体,使测得的质量偏小,装满盐水,烧杯装满水,易洒出,不方便操作,可以先装适量的水并在水面处作记号,装盐水时液面也刚好到达记号处,这样盐水和水的体积也相同,添加砝码从小到大,用手拿砝码,左边放砝码、右边放物体,水平,匀速直线,摩擦力,1.6,1.6,1.6,压力,接触面越粗糙,测力计在运动中读数困难(或“拉动木块匀速运动非常困难”),D,不对,没有控制接触面的粗糙程度相同,不一定,无关,不可靠,没有控制压力相同,甲、丙,能,相等,匀速,转换,小于,凹陷程度,转换法,A,甲,乙,压力,控制变量法,压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显,错误,实验中没有保持压力的大小不变,压强,错误,两次实验中发生形变的物体不同,不能作对比,不正确,没有控制受力面积相同,同样情况下,海绵受到压力时作用效果明显,材料,1,排开的液体的体积,液体密度相同时,物体排开的液体的体积越大,物体受到的浮力越大,物体所受浮力的大小与物重无关,物体排开的液体的体积相同时,液体密度越大,物体受到的浮力越大,9103,1.2103,增大,减小,用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G,然后将橡皮泥捏成两种不同的形状,先后浸没于同一杯水中,测出两次弹簧测力计的示数F1、F2,然后比较,若示数相同,则与形状无关,若示数不同,则与形状有关,不正确,两次实验中铜块所受的浮力不同是因为排开的液体的体积不同,没有控制橡皮泥排开液体的体积相同,没有控制物体排开液体的体积相同,没有改变重力的大小,6,4,AB,不变,变大,先把鸡蛋放入清水中,鸡蛋会下沉,再向水中放入适量的食盐,鸡蛋会慢慢上浮,说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同,由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关,重力F1,读出此时弹簧测力计的示数F2,没有测出小桶的重力,橡皮排开水所受重力,步骤B中,要加水直到水面到达溢水口,小,F1-F2,F3-F4,F1-F2=F3-F4,小,将小桶中的水倒掉再测量小桶重力时,小桶壁上会沾有少量的水,使测得的小桶重力偏大,A,大,橡皮从水中取出后,表面会沾有水,使测得的橡皮重力偏大,1.3,没有实事求是的科学态度,做法不正确,分析原因,重新实验,物体要缓慢浸入水中(或“弹簧测力计要尽量竖直”或“弹簧测力计要调零”等)（,不能,阿基米德原理对气体也适用,而此实验不足以说明“浸在气体中的物体受到的浮力等于它排开气体的重力”,C,B,丙,钢球,控制变量,木块被推动的距离,质量,不同,使钢球到达水平面时有不同的速度,钢球的质量相同时,速度越大,动能越大,不同,相同,钢球的速度相同时,质量越大,动能越大,不能;若水平面绝对光滑时,钢球撞上木块后两者会一直做匀速直线运动,不会停下来,平面,做匀速直线运动,越大,1和3,1和2,速度,不可行,木块最终移动距离相同,错误,在速度相同,质量不同的情况下,物体对水平面的压力不同,物体所受摩擦力的大小不同,因此不能仅从物体移动的距离来判断物体动能的大小,木块在两次实验中受到的阻力不同,左,静止,消除杠杆自重带来的影响,能直接从杠杆上读出力臂的值,4,逆时针转动,不可靠,根据一组实验数据得出结论,实验结论不具有普遍性,B,调节指针在零刻度线处,大于,测力计斜向下拉时的动力臂变小,为保持杠杆平衡,测力计的示数将变大,拉力与杠杆垂直,便于测量力臂,竖直向上,5,C,杠杆上挂钩码后,小红又调节了平衡螺母,动力动力臂=阻力阻力臂,便于得到普遍规律,3.3,受杠杆自重作用的影响,刻度尺,弹簧测力计,测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功,竖直向上,匀速,0.66,83%,物体重力,1、2,偏小,偏高,运动状态,如图所示同一滑轮组的机械效率与绕绳方式无关,动滑轮重(或“绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦”),克服动滑轮重力做额外功(或“克服摩擦、绳重做额外功”),减小,错误,2和5,钩码质量不是连续的,很难使物体匀速上升,测力计本身有重力,会影响实验结果,0.25,2.1,有用功大于总功,弹簧测力计读数错误,拉力的方向,相同,动滑轮重力相同,提升重物也相同,偏低,小于,动滑轮重力增大使额外功增加了,天平,温度计,质量和初温,吸收的热量,升高的温度(或“温度升高的多少”),转换法,质量,相同,种类,4、5,升高的温度,控制变量法,为了比较水和食用油吸收热量的多少,水,比热容,让质量相同的水和食用油升高相同的温度,比较它们所需加热的时间,不能,水和食用油的沸点不同,温度计的玻璃泡接触了杯底,温度计的玻璃泡离开了被测液体,B,食用油和水吸收的热量,没有控制食用油和水的质量相同,这两个串联的电阻丝在任意时间内产生的热量一定相等,相等,升高的温度,图1,并联电路中的电流规律,断开开关,用了较小的量程,而读数时却误用了较大的量程读数,0.2,选用了两只规格相同的灯泡,更换不同型号的灯泡重复实验,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,更换电流表的量程,使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,使结论更具有普遍性、可靠性,D,灯丝的电阻随着温度的升高而增大,刚闭合开关时,灯丝的温度较低,电阻较小,电流较大,当灯泡发光后灯丝温度升高,电阻增大,电流减小,C,不正确,没有控制电流相同,L1,图2,L1被短路,图3,B,电流表,电流表指针没有调零,在串联电路中,电流处处相等,只有一组实验数据,实验结论具有片面性,开关断开,不相同,电压表短路(或灯泡L1短路),灯泡L1处断路,电压表处断路,灯泡L2处断路,灯泡L2短路,电压表所选的量程太大,电压表正、负接线柱接反了,不能,电压表的正、负接线柱接反了,1.2,1.8,方案甲,在串联电路中,电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和,为了寻找规律,错误,实验所用的灯泡规格相同,更换不同规格的小灯泡进行多次实验,长度和横截面积,A和D,控制变量法,导体的电阻与导体的材料有关,甲,当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大,丙,当材料和长度相同时,导体横截面积越小,导体电阻越大,电流表示数的大小(或“灯泡的亮度”),小亮,ABD,BD,偏大,方电流表改用小量程,断开,B,定值电阻断路,定值电阻被短路,滑动变阻器同时接了上边的两个接线柱,滑动变阻器同时接了下边的两个接线柱,电表的正、负接线柱接反了,电表所选的量程太小,电表所选的量程太大,0.10,在导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比,B,改变定值电阻两端的电压,10,灯泡电阻随温度的变化而变化,不是定值,没有移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压不变,保持定值电阻两端的电压不变,小于,A,定值电阻两端电压为2V,导体两端电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比,最大阻值太小了,A,20、25和30,37.5,连接电路时,开关没有处于断开状态,滑动变阻器的滑片没有移到电阻最大的位置,A,bc间断路,变小,有,无,电压表没有并联在灯泡的两端,电压表的量程选择过大,0.2,0.3,0.4,0.5,6,6,6,6,6,保护电路,改变待测电阻两端的电压,多次测量出电压和电流,减小实验误差,无法测量多组数据求平均值,导致测量误差偏大,改变电池的节数来改变待测电阻两端的电压,小灯泡的电阻随温度的升高而增大,7.14,(f),闭合开关S、S1,断开,1,2.5,0.02,0.015,不能,1,电阻箱阻值,R,A、C、F,断开,左,C,D,正负接线柱接反了,电压表所选量程太小,动变阻器接入电路的电阻太大,移动滑动变阻器滑片,使灯泡正常发光,右,2.5,0.2,0.5,12.5,变小,暗,两端电压,偏大,不合理,小灯泡的实际功率会随两端电压的改变而改变,求平均功率没有意义,变阻器接入阻值太大,灯的实际功率太小,1.25,小灯泡的电阻阻值随温度的升高而变大,合理,灯不亮,电压表指针有偏转,B,法拉第,电流表指针是否发生偏转,转换,电路未闭合(或导体ab未做切割磁感线运动),AC,闭合,切割,导体做切割磁感线运