人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》

,地震中的父与子,思考的结晶困惑,1、无论大家如何劝阻，父亲的回答都是：“你是不是来帮助我？”父亲的精神是否真的失常了？为什么？,2、课文为什么不直接描述父亲挖掘的时间为38小时，而是将8小时，12小时，24小时，36小时一一罗列呢？,3、文中多次出现“不论发生什么，我总会跟你在一起！”，是否有些重复？为什么？说说自己的看法。,汇报要求1、每组选择一个问题汇报。2、发言完整，简洁、有条理。,“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”,的父与子,学习卡一：每组选取一种描写方法，在文中找出相应的句子摘抄下来，并写一写体会或感受,想一想这样写的好处。学习建议：一人记录观点，小组内其他同学发表补充。（时间3分钟）,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵。,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,儿子在等着我！,不论发生什么，我总会跟你在一起！,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,不论发生什么，我总会跟你在一起！,假如：儿子在地震中安然无恙，父亲被埋在废墟下面，儿子会怎样做？,2008年，汶川发生大地震，房屋尽毁，许多人失去生命,一位父亲，儿子在倒塌的校舍中遇难。他冒着余震，步行了50里山路，扒开废墟，决定把儿子的遗体背回家,试着运用语言、动作、心理等描写方法，写一写这对父子回家的路上会经历些什么,儿子，爸爸带你回家,奇迹的名字叫父亲,1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨晖瑰丽的云交替出现，一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。,6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。,以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤。,抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。,船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。,尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。,这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。,“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”,练习题：一.说说下面的句子都运用了哪些描写方法？填在括号里。1、那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。（）2、然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。（）3、抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”（）4、他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。（)二、读文中划线的句子，说一说父亲