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文档简介
配送与rdc运作,模块五配送成本与绩效评价,项目一配送成本构成及核算,第一部分:学习任务描述任务载体:配送中心、视频资料或案例任务描述:写出所参观的配送企业物流成本的构成。能根据企业实际支出正确核算配送成本;对所参观企业的成本进行分析,提出降低成本的建议和措施。,相关理论知识,项目结果评价,环节2,环节3,项目一配送成本构成及核算,项目技能训练,项目技能训练,参观配送企业记录相关资料完成项目任务,项目结果评价,根据考核标准评价项目完成的质量,项目一配送成本构成及核算,过程描述,项目一配送成本构成及核算,环节1:相关理论知识配送成本的含义与特征配送成本的构成;配送成本的核算与控制。,第三部分教学实施方案,项目一配送成本构成及核算,定义配送成本是指在配送活动的备货、储存、分拣、配货、送货、送达服务及配送加工等环节所发生的各项费用的总和,是配送过程中所消耗的各种活劳动和物化劳动的货币表现。,配送成本,特征隐蔽性乘数效应“二律背反”性,分类,配送成本,项目一配送成本构成及核算,项目一配送成本构成及核算,配送成本控制的途径:加强配送的计划性制订合理的配送路线进行合理的车辆配载提高配送自动化程度,项目一配送成本构成及核算,环节2:项目技能训练技能目标对配送成本有一个总体的认识;熟悉配送成本的构成与分类,能根据实际需要正确计算配送成本;能利用各种绩效指标,对配送企业的绩效进行考核。,项目一配送成本构成及核算,项目任务走访23家配送中心进行,了解它们的物流成本构成。记录所调研配送企业的成本构成要素。根据所给资料,准确归集和分配物流成本。完成调研报告,项目一配送成本构成及核算,项目实施确定调研的内容。主要围绕配送成本的构成及核算方法等,也可以根据具体情况进行选择或者自定。制定调查计划。围绕调查目标,明确调查主题确定调查的对象、地点、时间及方式并确定要收集哪些相关资料。调查分组。调查以小组为单位,根据班级情况,每组510人,设一名组长。调查时带上调查工具(如笔记本、笔),情况允许的话可以带上照相机和录音笔。调查准备。调查之前,进行相关的资料收集并作好知识准备。本项目时间安排:网络上收集材料2课时;企业现场调查根据实际情况自行安排,一般612课时。,项目一配送成本构成及核算,课后习题:教师检查批改学生的课后习题60%课堂提问:每位同学必须在课堂互动环节至少回答一次问题40%,写一份调查报告根据实训考核标准进行评价,理论评价方法,技能评价方法,环节3:项目结果评价,项目一配送成本构成及核算,配送成本构成及核算调研情况评价表,配送中心功能及类型调研情况评价表,项目一配送成本构成及核算,项目二配送活动绩效分析,第一部分:学习任务描述任务载体:配送中心、视频资料或案例任务描述:了解配送企业的绩效状况;收集配送活动的绩效数据,并计算出指标值;根据具体的指标值进行配送活动的绩效分析,并提出合理化的改进措施;,相关理论知识,项目结果评价,环节2,环节3,项目技能训练,项目二配送活动绩效分析,项目技能训练,参观配送企业记录相关资料完成项目任务,项目结果评价,根据考核标准评价项目完成的质量,过程描述,项目二配送活动绩效分析,项目二配送活动绩效分析,环节1:相关理论知识影响配送中心各项工作绩效的要素;各种配送作业的绩效评估指标;,第三部分教学实施方案,项目二配送活动绩效分析,一、影响配送中心各项工作绩效的要素设施空间利用率人员利用率设备利用率商品、订单效率作业规划管理能力时间效率成本率质量水平,项目二配送活动绩效分析,二、各项配送作业绩效评估指标,项目二配送活动绩效分析,项目二配送活动绩效分析,项目二配送活动绩效分析,项目二配送活动绩效分析,项目二配送活动绩效分析,一、技能目标对配送中心各项工作的绩效评估指标有系统的认识;运用相应的评价指标对配送业务的绩效进行考核;根据绩效考核结果对工作中的问题进行分析并找到改善措施。二、技能训练任务调研23家配送中心进行,了解与配送活动相关的绩效状况;记录所调研配送中心的配送活动中的绩效数据,并计算出指标值;根据具体的指标值进行配送活动的绩效分析,并提出合理化的改进措施;根据分析评价结果形成绩效评价报告。,环节2:项目技能训练,项目二配送活动绩效分析,三、技能实施步骤确定调研的内容。主要围绕配送中心各种作业活动的绩效状况及相关数据进行了解和收集;制定调查计划。围绕调查目标,明确调查主题。确定调查的对象、地点、时间及方式并确定要收集哪些相关资料。调查以小组为单位,根据班级情况,每组510人,设一名组长。调查时带上调查工具(如笔记本、笔),情况允许的话可以带上照相机和录音笔。调查之前,进行相关的资料收集并作好知识准备。本项目时间安排:网络上收集材料2课时;企业现场调查根据实际情况自行安排,一般612课时。,项目二配送活动绩效分析,技能评价方法:1.写一份调查报告2.根据实训考核标准进行评价,环节3:项目结果评价,理论评价
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