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文档简介
,舞,光,健美操说课稿,许昌学院体育学院主讲人：僧晓婧09体教一班,教学结构,1指导思想2教材分析3学情分析4教学目标5学习内容6教学重点与难点7教学方法8教学流程,指导思想,“健康第一”，以发展学生为本,通过设计健美操，营造良好的体育情感环境，保障学生学习注意力中，有兴趣，精神振奋，在加强健美训练的同时，提高学生的审美兴趣。是学生身心各方面得到健康，和谐发展，充分体现现代体育课程律动育人的价值。,教材分析,本节课通过健美操的四种基本步伐学习为主要内容，充分挖掘体育运动中的健美，审美内涵，培养学生音乐节感。逐步形成学生优美的身体姿态和良好的气质。学生充分发挥想象，增强体育创新意识，发展协调能力，提高节奏感，培养合作精神。,学情分析,初一学生正处于生理、心理转变期，是个性发展的转折点，同时身体迅速成长，情绪及心理素质的不稳定，但有一定的自觉性及独立完成动作的能力，并能对直观事物进行综合评价。根据学生素质情况，适当降低教学起点，帮助学生初步掌握健美操的基本动作方法。,教学目标,53797,v字步,踏步,后交叉步,一字步,学习内容,教学重点难点,1.教学重点：音乐与动作的协调性。2.教学难点：动作的规范性、统一性以及学生协调能力的培养。,递加循环法,讲解示范法,语音提示法,教学方法,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教学流程,（1）开始部分,课堂常规：集合、整队、点人数。,（2）准备部分,活跃情绪，激发兴趣课的开始教师展示一段健美操，从学生的感官入手，激发学习兴趣，然后师生一起做热身练习，为健美操上课做铺垫。,（3）基本部分,调动情绪发展能力1、先让学生根据图片学习，然后分组展示成果，接着教师讲解示范正确的动作。目的：培养学生的自主学习能力，也体现了新课程改革的宗旨，学生是课堂主题，教师起引导作用。,踏步,一字步,v字步,后交叉步,2、组与组之间进行交流学习，每组同学都试着学习四种步法。目的：让学生从小培养团结合作的精神。,3、跟着老师模仿练习四种步法。目的：进一步巩固本节课学习内容，让学生在脑海里留下深刻的正确的动作印象。,4、活跃情绪合作交流新体育课程要求学生全面发展，融智力开发和体育开发与一身，集知识性、趣味性等功能于一体。目的：考查学生的动脑能力学生根据课老师的要求自己进行创编二个八拍的组合动作，培养学生在学练中的团队意识及合作精神。
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