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文档简介

,“国培计划”（2016）小河镇中心学校,研修寄语,让我们怀揣梦想，采撷教海深处的珠贝，积淀足够的精髓，以壁立千年的坚韧和水滴石穿的执着，编织成“我与国培”的乐章，化作前行的动力，一起携手，穿越风雨，穿越艰难，共同去迎接教育改革的另一个春天！愿国培精神源远流长,国培计划2016培训团队置换研修项目设计与实施,培训对象与需求,培训目标与要求,培训内容与实施,培训组织与管理,2,4,5,培训考核与评价,对象：镇内在岗初中和小学幼儿园教师（参加“乡村教师工作坊”的教师不在参加此项目）。学时：120学时,一、培训对象与需求,培训方式需求,一、培训对象与需求,培训内容需求,二培训目标与要求,以实施好课程改革为中心，紧密结合教师教育教学实际，围绕“基于重难点的校（园）本研修技能提升”主题，以校本研修为基础，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，引领教师专业成长。,三培训内容与实施,按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、关爱、会学六个模块的研修内容。一是【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）；二是【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）；三是【化难：教学重难点解决策略系列课程】（基于重难点的校本研修技能提升等）；四是【提能：信息技术能应用系列课程】（含信息技术设备应用等）；五是【会学：乡村校本和工作坊研修技能提升系列课程】（含教学行为改进等）。,研修阶段内容设置,XUNYANGXIANGUANKOUCHUJIZHONGXUE,四培训组织与管理,关于线下研修活动几点建议：,找到真问题，围绕教学中存在的问题，尤其是在突破学科重难点方面，反思自己还存在什么问题,校级工作坊确定主题，组织集体备课活动、问题发布等。,结合线上学习研讨，组织开展听评课活动、磨课活动形成案例。,建立资源库、成果提炼、资源发布等,1,1,2,3,4,每位学员,“修”师德,“会”应用,“明”理念,“学”技术,线上网络研修重学练,线下校本研修重应用,区域联合研修重分享,学校管理员职责,学校管理员考核指标,参训学员职责：（1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修计划。（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果,参训学员考核细则：,优秀教师的成长，犹如一棵树，总是由一棵弱不禁风的树苗，最终变得笔直挺拔。愿我们每位参加研修的学员都
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