绿色植物是生物圈中有机物的制造者(1).ppt

南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？,绿色植物绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,绿叶在光下制造有机物,一、实验,目的要求,检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,天竺葵,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；,1,2,方法步骤,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,3、几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片4、把叶片放入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色,3,4,酒精,水,方法步骤,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,5,6,方法步骤,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,将观察到的实验结果记录在表中,黄白色,蓝色,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,讨论与思考：,1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？,1）、绿色植物的光合作用主要产生淀粉2）、光是光合作用不可缺少的条件,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,2、家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？,答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,归纳：,光合作用的产物：,光合作用的条件：,光合作用的场所：,有机物（主要是淀粉）,光,叶绿体,光合作用的原料：二氧化碳和水,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,今有一实验，具体步骤如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由色变成色取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，见光的部分变成色。,绿,黄白,黄白,蓝,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,（1）步骤的作用：（2）步骤中酒精的作用（3）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？（4）绿色植物制造的有机物是？这个实验说明了：,将叶片中的有机物（淀粉）运走耗尽,淀粉是光合作用的产物,光是绿色植物光合作用不可缺少的条件,溶解叶片中的叶绿素,形成有光和无光两种不同的条件,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,1.凡是植物的绿色部分，只要含有，就能制造，但是是绿色植物制造有机物的主要器官，是绿色植物制造有机物的结构。2.叶绿体因中含有而呈现绿色，但树叶或菜叶不见光的部分无法形成，所以白菜心为黄白色。既是生产有机物的车间，又是将光能转变成化学能的能量转换器。绿色植物通过光合作用制造的大量有机物的作用？,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,二、光合作用,绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。,概念：,意义：,光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。,为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,光合作用：,场所,条件,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,光合作用的意义,CO2,O2,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜2、在上述实验中（）。A、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验,课堂练习：,（6）（2）（5）（3）（1）（4）,D,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,5、分析题如图：选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是_。（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使叶片中的_溶解，叶片变成_色，隔水加热的目的是为了防止_。（3）实验中滴碘液不变蓝的是（）A.叶覆盖黑纸片部分B.叶覆盖黑纸片部分C.叶未覆盖黑纸片部分D.叶白斑部分（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（）A.光B.适宜的温度C.水D.氧E.叶绿体,将叶片中的淀粉全部转运和耗尽,叶绿素,黄白色,酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险,A、D,A、E,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？,想一想,植物体的组成成分除了水和无机盐，主要是有机物。,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,细胞壁,细胞膜,细胞核,植物细胞模式图,纤维素(糖),蛋白质和脂类,遗传物质DNA,有机物,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,根：胡萝卜糖,茎：土豆淀粉,种子：芝麻脂类,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,有机物用来,从细胞水平看,细胞壁：纤维素,细胞膜：蛋白质、脂类,细胞核：DNA,从器官水平看,根：如胡萝卜糖,茎：如土豆淀粉,种子：如芝麻脂类,构建植物体,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,想一想,为什么树木在春夏生长很快，而冬天却长得很慢，甚至停止生长？,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,小测试,1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（）A、藻类植物B、苔藓植物C、种子植物D、所有绿色植物,D,2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（）A、糖B、蛋白质C、淀粉D、脂肪,C,3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（）A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显D、防止酒精受热燃烧，发生危险,C,4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（）A、狼B、羊C、草D、光能,D,一、抢答题,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身、和的需要，还为生物圈中的其他生提供了基本的绿色植物既给其他生物提供了构建自身的，也给其他生物提供了生命活动的,绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身、和的需要，还为生物圈中的其他生提供了基本的绿色植物既给其他生物提供了构建自身的，也给其他生物提供了生命活动的,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,再见,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,why?,参考答案,问题解答,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射,？,参考答案,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,参考答案,答：这样做是为了让天竺葵把叶片中的淀粉全部转运和消耗，以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？,是为了作对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,参考答案,南溪5中2014年秋期七年级生物（上）使用课件,为什么用酒