中日近代化改革之比较ppt课件

中日近代化改革比较,1,一：日本的明治维新与中国的洋务运动二：日本的明治维新与中国的戊戌变法,2,温故而知新,连一连明治维新19世纪60-90年代洋务运动1867年戊戌变法1898年,3,同样的屈辱不一样的选择,国国土面积是日本的25倍，人口是日本的10倍,但是，从经济总量GDP来说，小日本是大中国的2-3倍,4,日本人中获诺贝尔奖的人数已达到12人，中国是1中国的初级教育大约相当于日本1900年的水平，落后100年；中等教育大约相当于日本1910年的水平，落后90年；高等教育大约相当于日本1920年的水平，落后80年。其中的一个重要原因，就是中国的教育经费只相当于日本1920年左右的水平,5,中国要达到和日本目前的经济发展水平，在许多方面可能还需要几十年的努力，有些方面甚至可能需要上百年的努力。,6,1.背景：内封建统治危机中国：农民阶级和地主阶级日本：下级武士领导的人民群众和封建幕府统治外西方列强入侵，民族危机2.动因：富国强兵、救亡图存3.舆论准备：学习西方、练兵置器,一、中日两国近代改革的共同之处,7,4.内部条件：新的经济力量和阶级力量产生并有所发展。5.领导力量：都来自统治阶级。中国：洋务派、光绪皇帝日本：下级武士6.具体内容：都引进西方先进技术，对本国政治体制有所改革，注意振兴工商业和发展新式教育。,8,想一想：中日近代改革为什么会有相同之处？,君主专制政体封建自然经济闭关锁国政策等影响传统文化思想作用等,9,阅读教材，材料二、三反映出中日在改革过程中有哪些不同？,海国图志是魏源为“师夷长技以制夷”而撰写的介绍世界史地和西方科技的著作，在日本引起极大反响，数年间刊印的各种版本达22种之多，被誉为“天下武夫必读之书”。然而,海国图志在中国却不被重视,仅有三个版本。1862年,日本维新人士高杉晋作到上海考察，发现该书竟然绝版！,海国图志在中国、日本的不同境遇,10,地主阶级维护专制,新兴资产阶级和新兴地主发展资义,只是洋务派，顽固势力阻碍,天皇政权全体一致,全面系统,仅是军事和经济某些方面,直接关系人民大众利益,统治集团上层的事业,二、中日两国近代改革的不同,政府官员个别行为各为私利,政权整体行为,11,（一）明治维新和洋务运动比较,1.主要内容的异同：中国：创办军事工业和民用工业，建立海军，办新式学堂，培养新式人才日本：改革落后制度，建立新的体制，经济方面大力改革，发展资本主义经济，实行军事改革和文明开化政策。差异：中国只学习西方先进的科学技术，未引进先进的思想和政治制度。日本不但学习西方的先进科技，还积极学习西方先进的社会制度。,12,2.结果的异同：洋：没有使中国走上富强之路明：使日本成为亚洲强国甲午战争可以证明原因：经济原因：中日两国资本主义发展程度不同政治原因：中日两国统治者阶级基础不同,（一）明治维新和洋务运动比较,13,甲午战争时中日部分指标比较,国别,项目,看一看,想一想:中国在甲午战争中失败是因为军事力量不足造成的吗？,14,甲午战争中国失败的根本原因：清政府的腐朽落后；日本客观上蓄谋已久,准备充分,实力强,黄海海战油画,15,西报有论者曰：日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳，其言虽稍过，然亦近之。不见乎各省大吏，徒知画疆自守，视此事若专为直隶满洲之私事者然，其有筹一饷出一旅以相急难者乎？即有之，亦空言而已。乃至最可笑者，刘公岛降舰之役，当事者致书日军，求放还广丙一舰，书中谓此舰系属广东，此次战役，与广东无涉云云。各国闻者，莫不笑之，而不知此语实代表各省疆臣之思想者也。若是乎，日本果真与李鸿章一人战也。梁启超论甲午战争,16,以上特点对甲午战争有什么影响？,说明：,洋务运动很大程度上是政府官员的个别行为，不是中央的全局行为。导致洋务的成果经常被当成洋务官员的私人财产和政治资本。,力量分散，各自为政，各守私利,17,结论：,中国：洋务运动只是站在封建统治者的立场上，“中体西用”，决不涉及政治制度和思想观念。日本：在资产阶级立场上全方位学习西方的资产阶级改革运动中国始终保持和维护封建统治，日本的国家政治制度和社会经济体制发生了根本的变化。,18,（二）明治维新和戊戌变法比较,戊戌变法和明治维新是中日两国在面临半殖民地半封建社会情况下进行的富国强兵的改革。日本不仅引进西方技术，更引进西方的生产关系和政治制度。中国仅仅是引进技术。尽管在一定时期一定程度上促进了中国社会的发展。但从根本来讲，中国的封建生产关系和封建上层建筑是要阻碍生产力发展的。因此，中国的戊戌变法最终会失败。而明治维新之所以能成功，正是因为它从根本上改造了日本社会。这最终导致两国大相径庭的结果。,19,阅读教材,并结合所学知识完成日本明治维新与中国戊戌变法对比表,20,日本明治维新与中国戊戌变法对比表,21,中国：只注重学习西方的军事、交通等方面的器械，在一定程度上忽视了学习西方的历史地理和风土人情，固守原来的传统；日本：不仅学习西方的先进技术，也学习西方的生活方式，主张适时而变；立场：李站在地主阶级立场，顽固坚持旧的封建传统，具有保守性；森站在改革派的立场，既尊重祖先有保持学习别国的好传统，坚持适时而变；,课堂探究:课本材料2、3反映出中日在改革过程中有哪些不同？如何评价双方的立场？,22,小结:清政府近代学习西方的过程,西学为奇技淫巧;中国地广物博,宣传、学习西方科技,盲目排外中体西用,林、魏(洋务派),学西方君主立宪、经济,学习科技实行新政,光绪慈禧太后,学西方民主共和、反清,预备立宪欺骗维护封建专制,