做一名智慧型的班主任

1,智胜一筹,做一名智慧型的班主任,2,智胜一筹做一名智慧型的班主任,1、从人本说起2、理想与现实3、谈谈兵法4、两种教育方式5、厚黑学,6、父爱与母爱7、做心理大师8、我的三个建议9、班主任的五个层次10、教学三境界11、教师的成长公式,3,1、从人本说起,许多学校的“死揪”式教学一位家长的教育观校长对新教师的告诫关于体罚的核心问题教师的使命摘录伊顿公学校长TonyLittle谈分数与素质人本的局限,4,2、理想与现实,鸟儿中的理想主义从“温情”到下课从男孩到男人潜规则与博弈论,5,3、谈谈兵法,我有一个信念什么是“兵法”？兵法的一些基本思想兵法的最高境界,6,4、两种教育方式,感化式春风化雨、和风细雨、润物无声震撼式沉疴用猛药具体案例：班主任兵法实践编中黔驴发威、当头棒喝、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨疗毒等禅宗中的顿悟与渐悟神秀与慧能的公案“临济喝，德山棒”,7,5、厚黑学,两种人厚黑理论放下屠刀，立地成佛宽容与软弱,8,6、父爱与母爱,北京人在被谁抛弃？父爱与母爱赏识与挫折骑木马的孩子,9,7、做心理大师,心理治疗投入与破坏攻心：高效的教育手段,10,8、我的三个建议,笼络人心坚决的理由知己知彼,11,9、班主任的五个层次,第一个层次：“凭个人好恶管理班级”“艺术家式”管理。第二个层次：“从头管到脚”“总理式”管理。第三个层次：“称兄道弟，平等待生。”“朋友式”管理。第四个层次：“放手让学生自主管理”“辅导员式”管理。第五个层次：“教师带领学生共同奋斗”“领导式”管理。,12,10、教师的成长公式,“知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。”老子第三十三章教师的成长=经验+反思（美）波斯纳永不埋怨一种人生的境界把100的责任承担起来，即使对方也有错，即使首先是对方的错。这是一种态度。态度决定一切。教师之友2004年第3期板子该打在谁的屁股上？事后诸葛亮与复盘快乐的法则,13,人本的局限,英国的发展性评价方帆的我在美国教中学比尔盖茨给毕业生的忠告美国培养CEO最多的高校,14,学校的使命应当是为学生的一生发展作必要的知识准备与心理准备。现在看来，那作为必要的知识准备的部分其实小的可怜。真正所有人都需要的长大之后缺了它就无法生存的知识只是很小的一块，学校应该更加致力于把学生培养成一个人格和心理都很健全的人，这一部分的任务比知识的任务更重要，可是，又有多少学校，是这样做的呢？摘自万玮教师的使命,15,鸟儿中的理想主义,一只鸟儿，被人抓住，关进了笼子。现实主义：接受食物，保存希望古典主义：拒绝食物，最终死亡理想主义：追求自由，继续扑翔,16,教师的温情,学生是弱小的，他们永远是弱势群体。在学校里，他们是被动的，他们等着被你安排座位，等着你宣读学校的规章制度，他们准备好接受你上课的方式，接受你布置的各项任务，他们极看中你的评价，他们害怕被批评，渴望受表扬，这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈，却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。学生是善良的，他们从不记仇，他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后，我在走廊里又遇到了他，我说：你跟我到办公室来一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永远忘不了那样的目光，那一瞬间，我被打动了，象夜晚的月亮一样，温情从心底深处升起来，融化了我。,17,比尔盖茨给毕业生的忠告：,第8条：你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分，只要你想找到正确答案，学校给你无数次机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。,18,西点军校：没有任何借口,据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培养出来的CEO有1531名，总裁有2012名，副总裁一级的有5000多名。任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才。,19,从男孩到男人的成长经历,十岁以前，就不说了，无非是淘气和不懂事。十三、四岁的时候，开始对女孩有好感，但是那时候他离女孩远远的，并且以讨厌女孩自居，生怕被同伴嘲笑。十五岁的时候，听到大人们说某某男人好花，把女朋友甩了，女孩自杀了。他觉得这人真狠毒，自己将来一定要做个痴情的男人，一定要一生只爱一个人。十六岁的时候，他喜欢上了一个女孩，但是他不敢和她说。仍然和往常一样，脏兮兮的在灰土飞扬的操场上踢球。只在女孩走出校门的时候，躲在二层的窗户上看她的背影,他觉得她一定是个天使。十七岁的时候，有个女孩喜欢上了他，但是他离她很远，他心里面只有自己那个女孩，他觉得看别的女孩都是对她的不忠。十八岁的时候，看了一个MTV，感动得想哭，他想，如果自己的女孩失去了双眼，他一定会像男主角那样毫不犹豫的把自己的眼睛给她，让她能看到光明。,20,从男孩到男人的成长经历,十九岁的时候，高考了。终于和自己暗恋的女孩分别，坐火车去学校的时候，感觉自己离她越来越远，心像被掏空了一样。还在想自己一定不会忘记她，等到自己成功以后一定要去找她。二十岁的时候，听到有人讲黄色笑话，觉得这人真可耻。二十一岁的时候，她的回信中告诉他，自己有了男朋友。偷偷的哭了一个晚上。二十二岁的时候，他向一个女孩表白，女孩说“你是个好人，可是我还小。”他想，我的确是个好人，他说“没关系，我可以等你。”心想，我不会像那些花心的人一样，三年五年我也能等。二十三岁的时候，说自己还小的女孩和一个帅哥恋爱了。他很纳闷，长大原来可以这快。二十四岁的时候，他又向一个女孩表白，女孩说“你是个好人，可是我并不适合你。”他纳闷很久，我是好人你怎么还不适合我呢？,21,从男孩到男人的成长经历,二十五岁的时候，他又追求一个女孩，女孩接受了他。他开始很幸福的为未来拼搏，他想，一时的开心只是暂时的，只有努力拼搏，他和她才能有快乐的未来，但是，半年以后，女孩和他分手了。只是因为另外一个男孩会说让她开心的话。女孩说“你是个好人，是我对不起你。”他似乎明白了问题所在，他是个好人。二十六岁的时候，他开始堕落，交网友。打扮得时尚而酷，而且渐渐的学习着讨好女孩的话。不久，他有了个女朋友，虽然他对她也很好，可是，他心里知道，自己并不爱她。二十七岁的时候，他和女孩分手了。他对女孩说“你是个好女孩，是我对不起你。”二十八岁的时候，他尝试了一夜情，发现别人能做的，自己也一样。二十九岁的时候，他学会了讲黄色笑话，并且以看旁边的女孩子脸红为乐趣。三十岁的时候，他忽然发现自己变得很有能力追求到女孩，但是却没有了爱的能力。,22,什么是兵法,什么是兵法？昔日百战百胜的刘邓大军首领刘伯承说：“没有别的秘密。就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢了算数。”智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。论语对于能够改变的事情努力去改变它，叫做勇；对于不能够改变的事情不去改变它，叫做仁；能够正确地区分这两者，叫做智。圣经,23,无形：兵法的最高境界,兵法的弊端：黄鼠狼给鸡拜年马超、陈平、牛弘领导的四个层次：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。”老子十七章,24,父爱与母爱,母爱是无条件的，并不要我付任何代价，只要是她的孩子就行。父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“因为你满足了我的期望，因为你有责任感，因为你像我，所以我爱你。”弗洛姆爱的艺术严父慈母：父爱与母爱的合理搭配,25,坚决的理由,老沙住在沈阳最大的工人聚居区，家里的陈设很简单，他和上高二的儿子各占用半张圆桌，他的那半摊着稿纸，儿子的那半是一堆习题。交谈中我得知老沙原是子弟小学语文教师，下岗后和妻子一起在路边以卖IC卡维持生活。老沙很勤奋，常常寄作品给杂志社，一笔一划的仿宋体，但总缺了些才气，偶尔发表几篇，也大多是补白。然而，他还是一篇篇寄。杂志社要开“作者读者座谈会”，编辑准备邀请老沙参加。他家没有电话，写信又不保险，编辑决定登门相邀，这才知道老沙的真实情况。编辑不知该说什么好，老沙却喃喃地说：“您别哄我了，我知道我不是那块料，但我还要写下去。”“为什么?”编辑问。老沙很坚定地说：“我儿子大了，作为一个父亲，我没权没钱没地位甚至没工作，毫无一点让孩子尊重的资本，但我要用每晚坐在他对面刻苦写作来感染他，为孩子留下一个父亲应有的榜样，让他以后比我强！,26,投入与破坏,今天，中国优秀教师的标准，须得看重两点：第一，看他投入了多少；第二，看他破坏了多少！蔡兴蓉,27,潜规则与博奕论,读者与教育界的十大谎言潜规则与官话俞吾金：青少年学生的三个世界博弈论,28,厚黑理论,李宗吾的厚黑学曹操、刘备与孙权厚黑三步功夫第一步“厚如城墙，黑如煤炭”第二步“厚而硬，黑而亮”第三步“厚而无形，黑而无色”厚黑三境界：不惜一切代价取胜、自我反省、斗士（美）朱津宁新厚黑学,29,班主任兵法部分思想,班主任兵法目录师生两大阵营自保第一师生距离攻心为上战略战术,30,班主任兵法目录,一、倒转乾坤二、黔驴发威三、以德立威四、一声叹息五、当头棒喝六、敲山震虎七、以巧敌力八、围而不打九、以毒攻毒十、顺水推舟,十一、激怒制怒十二、历苦知甜十三、刮骨疗毒十四、一石二鸟十五、破镜圆镜十六、直言破狡十七、打草惊蛇十八、鸟尽弓藏十九、扶弱成强二十、瓮中捉鳖,二十一、一立千钧二十二、一叶障目二十三、指鹿为马二十四、投石问路二十五、始劳终逸二十六、一路奔跑二十七、转怒为抚二十八、遇强更强二十九、点石成金三十、乍暖还寒,上编：实践篇,31,班主任兵法目录,一、总论十、阵地战十九、应变篇二、自保第一十一、运动战二十、个体篇三、攻心为上十二、游击战二十一、集体篇四、战略战术十三、素养篇二十二、天时篇五、预篇十四、赏罚篇二十三、地利篇六、形篇十五、捭阖术二十四、人和篇七、势篇十六、手段与目的二十五、无形篇八、谋攻篇十七、时机篇二十六、气篇九、虚实篇十八、刚柔篇二十七、轻重篇,下编：理论篇,32,什么是教育,柏拉图：“教育是一种灵魂转向的艺术。”刘铁芳：“学生乃是有着与教师同样的独立人格和独特生命的个体性存在，学校教育不是技术化的训练，而是人与人的交往，是师生之间作为平等的个人的相互理解、交流、对话而实现师生生命的相遇相容，达到个体人格精神的积极建构。”张文质：“教育最终成全的是人的解放。解放一个人就是要把他从各种障碍偏见、暴政、歧视中解脱出来。”蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”,33,什么是教育,秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”黄全愈：“教育重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”陶行知：“教育是依据生活、为了生活的生活教育，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。”鲁迅：“教育是要立人。”爱因斯坦：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”,34,什么是教育,蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”哈沃德加德纳：“教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者在其中可以起到什么作用。”雅斯贝尔斯：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”马克思、恩格斯：“教育是促进个人的独创的自由发展。”我们现在的教育呢？,35,教育界十大谎言,1、社会：教师是太阳底下最崇高的职业。2、政府：我们实施的是九年制义务教育。3、教委：我们正在全力推行素质教育。4、法律：公民有平等接受教育的权利。5、标语：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！6、办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。7、专家：没有教不好的学生，只有教不好的教师。8、校长：以事业留人，以感情留人，以待遇留人！9、老师：分数不是衡量学生的唯一标准！10、家长：我的孩子将来是忘不了你的。,36,博弈论,博弈是一种游戏（game）博弈论的假设：人都是理性的（rational）“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”司马迁史记货殖列传囚徒困境与纳什均衡生活中的“一报还一报”孔子也懂博弈论救人有酬,37,两种教育方式,感化式春风化雨、和风细雨、润物无声震撼式沉疴用猛药具体案例：班主任兵法实践编中黔驴发威、当头棒喝、激怒制怒、以毒攻毒、刮骨疗毒等禅宗中的顿悟与渐悟神秀与慧能的公案“临济喝，德山棒”,38,教学三境界,教师教学有三个境界。第一个境界是教知识。题海战，反复训练，不管什么题目，先让学生做几遍，混个脸熟。第二个境界是教方法。教方法的老师就比较高明了，不是就题讲题，而是通过题目讲方法，所谓“授人以鱼不如授人以渔”。可是这还不是最高的境界，我总结出来的第三个境界是教心态，或者说教状态，心态或是状态，反映出来的就是学生的精神面貌。万玮教学三境界不要做纯技术专家,39,教师与学生是两大阵营,教师不能犯的两大错误对手与朋友校园中的江湖：教师眼中的学生世界永远只是一隅，在学生生活中，其实还有一个“江湖”的存在。学生中的拉帮结派、年级间的串联、打架、抽烟酗酒、恋爱、阅读武侠言情以至于色情小说、上网聊天交友、手机短信沟通、勒索、争风吃醋以及孤独、放纵等等行为，这些，都构成了“江湖”。,40,自保第一,一个真实的故事：有一位老师批评了一个学生，结果这个学生对老师说，我让我爸明天把这个学校买下来，第一个炒你的鱿鱼！园丁、春蚕、蜡烛、灵魂工程师社会上的三种蛇：青蛇、白蛇、眼镜蛇新华网的大讨论：“我们凭什么要尊重教师”教育：暴利行业市场经济时代观念的转变：教育是一种服务,41,师生距离,唯女子与小人为难养也，近之则不恭，远之则怨。论语教育中的距离亲子距离：零距离亲密接触师生距离与教师个人素质师生距离与教师年龄若即若离：管理者的一种策略,42,攻心为上,攻城为下，攻心为上。孙子兵法一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。教育智囊生活要求他必须要成熟起来。刘德华天下无贼台词我们教师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。班主任兵法攻心为上,43,战略战术,战略上藐视对手，战术上重视对手大处着眼，小处着手眼高手低高瞻远瞩，胸有成竹；战战兢兢，如履薄冰培养底气妙法：我就是债主！我假想他们都是欠了我钱的人，我是来找他们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦哀求我宽限几日。所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕谁？班主任兵法战略战术,44,快乐的法则改变自己,法则一：如果你喜欢一件事，那就享受它吧。法则二：如果你不喜欢一件事，那就避免它吧。法则三：如果你不喜欢一件事又无法避免它，那就改变它吧。法则四：如果你不喜欢一件事情，无法避免它，又无法改变它，那就接受它吧。法则五：当你改变对一件事情的观点，你就可以接受它。,会怪的怪自己，不会怪的怪别人。摘自哈佛女孩刘亦婷,45,肤浅的师爱,对现在教育界流行的所谓师爱，我过去曾经这样评论：我们的教育越来越缺少阳刚之气了，它紧步家庭教育的后尘，正在变成一种软绵绵、粘乎乎的薄片状的东西。一点都不丰满，一点都不大气。婆婆妈妈的规则，保姆型的保护，警察式的管束，唠唠叨叨的说教，掰开揉碎的讲解，喂奶喂饭式的灌输，充斥着教坛。到处都在侈谈师爱。几乎人人都在讲说爱的神奇力量。爱的颂歌如雷贯耳，响彻云霄，几乎成了噪音。北京学者王晓春1994年如是说,46,教育工作者要懂教育哲学,知其然，还要知其所以然教育民主与