25寻找幸运花瓣儿

西师大版小学语文六年级下册,寻找幸运花瓣儿,卫东区新华路小学王建华,同学们，在我们的日常生活中，有些人特别相信某个或某些数字能给人带来幸运。如：某人的手机号码车牌号是58888等等。每个人都希望自己是一个幸运的人，那同学们又是怎样理解“幸运”的呢？举例说说你的亲身经历，可以是看到的，也可以是听到的事。刚才，同学们谈了自己对“幸运”的理解，那你们有没有听说过世界上有一种花瓣儿叫幸运花瓣儿呢？今天，我们就和小作者一起去寻找幸运花瓣儿。来，咱们一起读读课题。,丁香花是我国最常见的观赏花木之一，绽开于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花繁色丽，纷纭可爱。丁香花又称丁香、洋丁香，著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，丁香花全属约30种，中国产23种，花色紫、淡紫或蓝紫，也有白色、紫红及蓝紫色，以白色和紫色为居多。紫的是紫丁香，白的是白丁香。,同学们，关于“幸运花瓣儿”，你们想了解些什么呢？哦，有的同学想了解幸运花瓣是什么样的?也有的同学想知道作者为什么想去寻找幸运花瓣儿？看来，同学们提的问题非常有价值，就让我们带着这些问题，一起走进课文吧！请同学们自由地读读课文，遇到不认识的字和词多读几遍，注意把课文读准确、读通顺，开始吧！同学们读得可真认真，老师要考考大家，这些词语你们会读吗？来，每个词语读2遍。,我会认：兴致勃勃余晖悻悻然诳人压根儿兴奋不已诧异专心致志嘤嗡声情不自禁茫然乐此不疲萌发回味花瓣儿,我来提个醒儿：悻（xn）悻然情不自禁（jn）嘤（yn）嗡（wn）声诳（kun）人压（y）根儿诧（ch）异瓣(花瓣）jn（情不自禁）y(压住）辩（辩论）禁压辨（辨别）jn（禁止）y(压根儿）辫（辫子）,同学们的眼睛可真亮，谢谢大家的提醒儿!那这篇课文主要讲了一件什么事儿？谁来说一说。来，请你说。嗯，说得真不错，你用自己的语言把文章的起因、经过、结果说得非常清楚，如果你能简洁一些，那就更好了。我们再请一位同学来说。嗯，这位同学用比较简洁的语言概括出了文章的主要内容，我们一起来看一看：,主要内容：作者为了找到五个花瓣儿的丁香花,兴致勃勃地去寻找，可是找来找去都只是四个花瓣儿的丁香，就在我几乎认定自己是一个找不到幸运的人时，却发现了一朵很小很小的五瓣儿丁香花,终于，心中的希望变成了现实，我认为自己是一个幸运的人。,同学们，在寻找五瓣儿丁香花的过程中，作者一共寻找了几次？哪些语句写出了作者不同的心情？请同学们快速浏览课文，勾划出有关的语句。开始吧！同学们学得非常认真，我们一起来交流交流吧！刚才，同学们认真读书，找到了这些句子，来，咱们一起读一读：,1、于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。2、我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。3、我像发现了奇迹似的兴奋不已。4、我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。5、我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！,1、于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。2、我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。3、我像发现了奇迹似的兴奋不已。4、我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。5、我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！,同学们，为了找到五瓣儿丁香，作者付出了自己的艰辛劳动，在三次寻找五瓣儿丁香的过程中，有一次的描写最具体，想一想，这一次作者又是如何寻找的呢？请同学们用直线划出有关句子。开始吧!谁来说一说？来，请你说。,一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿,抓重点词可以帮助我们理解句子，从“一朵一朵”、“”感受到“我”看的花多，找得仔细，同时我的心情也在失望与希望中起起落落。,仿写：，我没。，我没。我只是在地寻找着五瓣儿丁香。,我们来听一听同学是怎么说的？美丽的花蝴蝶，我没有看到，玩耍的小朋友的嬉闹声我也没有听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。同学们想象得多好啊，这一切都没能引起作者的注意，可见他为了找到五瓣儿丁香花，是多么的认真和仔细。,四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿,一方面说明作者看过数不清的四瓣儿丁香，看得很仔细，另一方面也体现出作者的焦急与无奈，体现出他的心情时起时伏。,我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人。,几乎已,不可以去掉，因为作者还没有停止寻找，还抱着一线希望。,正在他觉得山重水复疑无路的时候，发生了什么事？(对，发现了一朵很小很小的五瓣儿丁香花，来，咱们一起读读这段话：),忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!,同学们，此时此刻，你想到哪句话来形容当时的情景？咱们交流交流：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。同学们说得多好啊，从这段话中可以体会到作者的激动与幸福。,我回味着这几天为找到一朵五瓣丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。,乐此不疲,指对某事物特别有兴趣而沉浸于其中，不知疲倦。,同学们，在你们的生活中，有没有乐此不疲的经历呢？谁来说一说？谁还能试着用“乐此不疲”说一句话？说得真好！请同学们自由读课文最后三个小节，想一想“我”受到了什么启示，完成填空：开始吧！,当我心中萌发了（）的希望时，我又有了一种（）的力量，继而通过（）地寻找，终于（），把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（）的人，也是一个（）的人。,当我心中萌发了（寻找幸运花瓣）的希望时，我又有了一种（实现希望）的力量，继而通过（专心致志、乐此不疲）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（幸运）的人，也是一个（快乐）的人。,寻找幸运花瓣儿实现希望,萌发希望,寻找花瓣,快乐,这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”,请大家齐读这三段话。读到这里，你觉得幸运是什么？请大家各抒己见。同学们说得真好，文章最后一节描写的正是作者在寻找五瓣儿丁香花的过程中对“幸运”的领悟。请大家把它当作格言记住，并试着背一背。开始吧！同学们，老师再向你们推荐几句格言，选择你喜欢的一句介绍给大家。,幸运没有降临一个人，这没有什么可羞的；只有自动放弃努力的人，才最可悲。幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现这个人并没有准备好迎接她时，她就会从窗子里飞出去幸运就是当机会来临时，我已经准备妥当；幸运之神喜欢那些有准备的头脑。幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。罗兰幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。培根,人们都希望幸运降临到自己的头上，但幸运不像四个