第二节分子热运动

,物理九年级,第十三章内能,分子热运动,拜泉县长荣中心学校任春萍,1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动和分子热运动。,2、知道分子之间存在着相互作用力。,3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。,学习目标,1、知道一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。,2、分子之间存在着相互作用力。,重点难点,1、物质的构成。,2、分子热运动。,学习内容一,阅读课本P2-P4文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,1、常见的物质是由极其微小的粒子_、_构成的。一般分子的直径只有_米。人们通常用_为单位来量度分子。_可以帮助我们观察到分子。,分子,原子,百亿分之几,1010m,电子显微镜,2、不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫_。,扩散,自学检测,3、扩散现象可以发生在_、_、_之间。4、由于分子的运动跟_有关，所以这种无规则运动叫_。,固体,液体,气体,温度,分子的热运动,自学检测,1、花开了，我们可以闻到花的香味，是因为什么？,可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。,猜想一下，这种现象说明了什么？,说明花朵可能是由很小的物质构成的，这些物质是运动的。,合作探究,在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。,比如：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。,2、这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.12，老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？,合作探究,想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气体放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。,合作探究,瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明分子是运动的。,给学生展示图13.13的液体扩散实验。分别展示开始时和10天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？,合作探究,10天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方。,固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们举例。,合作探究,在堆有煤的墙角，墙面会发黑，用小刀刮开墙面，发现里面也会变黑。,回顾上面的问题，这些现象说明了什么？,这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种现象叫扩散现象。,合作探究,扩散现象,扩散现象能说明什么呢？,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,分子之间有间隙。,我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩散现象，为了让水更快的变甜，我们会怎么做？,搅拌，用热水等。,在不搅拌的情况下，等质量的一杯热水，一杯冷水，放同样多的糖，哪杯水会更快的变甜，请大家现场做一做。,合作探究,再完成课本P4页的演示，这个现象说明了什么？,这说明温度越高，扩散进行得越快。,学习内容二,分子之间的作用力,阅读课本P4-P5文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。,学习指导,1、分子之间的_使得固体液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的_。2、压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着_。,自学检测,引力,体积,斥力,自学检测,3、分子间既有_又有_，当分子之间的距离变小时，作用力表现为_；当分子间的距离变大时，作用力又表现为_。如果分子间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。,4、分子动理论的三项内容：,引力,斥力,斥力,引力,.分子之存在着引力和斥力。,.物质是由分子、原子构成；,.物质内的分子在不停地做热运动；,合作探究,1.观察书本P4页的演示13.14，这个实验说明了什么？,这个实验说明了铅分子之间存在着引力,合作探究,2、讨论一下产生这些感觉的原因。,3.如果用力拉活塞，有什么感觉。为什么感觉与挤压的时候不同？,4.想一想：分子间的作用力什么时候表现为引力？什么时候表现为斥力？,合作探究,5、分子间如果距离过远，它们之间还存在作用力吗？,如果分子间的距离过远，它们之间的作用力变得十分微弱，可以忽略。,物质被压缩时，分子间的距离小于正常距离，就表现为斥力；物质被拉长时，分子间的距离大于正