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文档简介

-,1,观察物体,-,2,复习内容：从不同位置观察物体。轴对称。镜像对称。,-,3,重点：学生应认识到：从不同的角度观察同一物体。观察到的物体形状是不同的。通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的物体的形状。,-,4,重点：进一步认识轴对称现象，会画对称轴。在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。,-,5,重点：体会镜面对称的性质：照镜子时，物体与像的上下、前后相对位置相同，而左右相对位置正好对换。,-,6,易错点1、长方形有几条对称轴？学生易数成4条，要让学生先用纸折一折，再画出来。对于圆的对称轴有无数条，要引导学生通过有限次的操作，发现规律。,-,7,易错点2、让学生根据对称轴画出另一半，对称轴有水平方向的，也有竖直方向的，需要学生应用轴对称图形的性质。如果学生有困难，教师可以提示学生只要画出每条线段两端点的对称点，再连起来，就是该条线段的对称图形。另外学生在实际画时，特别是找对称点时，容易出现多数一个格或少数一个格的错误。需要指导数的方法，同时培养学生良好的学习习惯。,-,8,注意：可让学生画一画最简单的轴对称图形，但应注意所画图形的线条要简洁明了，并且应在方格纸上进行。在观察物体时，“左右”可能对学生造成干扰，但本册教材并不强调这个问题。对称轴是沿着折痕画的虚线，两边出头。,-,9,渗透思想教育.从不同的角度看“事物”（问题）会有不同的结果，看问题要全面，尊重别人的看法。感受数学中的美.并感受对称物体因其匀称、均衡而给人的美感。,-,10,观察物体练习,-,11,看一看，说一说,-,12,笑笑,淘气,看一看，说一说,-,13,下面这些图分别是谁看到的？,-,14,下面哪一幅图是淘气看到的？（画）,看一看，说一说,-,15,他们看到的是哪一面？,看一看，说一说,-,16,下面的图形分别是谁看到的？,-,17,下面的图形分别是谁看到的？,-,18,哪幅图是我看到的?,试一试,-,19,-,20,（1）下面图形中哪些是对称的？在里画,对称练习,-,21,（2）分类：,对称的,不对称的,-,22,（3）画出下面图形的对称轴,-,23,（5）画出下列图形的对称轴，有几条画几条。,-,24,哪些是对称图形，在下面画，再画出对称轴。,-,25,（4）在方格纸上画出对称图形,-,26,（5）在点子图中画出你喜欢的一个对称图形,-,27,（6）
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