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-,颜色、形状的想象,-,图中你看到了什么？,太阳、白云、蓝天、气球、蝴蝶、小朋友、小花、小草,-,时间：,地点：,人物：,在干什么：,公园、草坪上,小明和他的小伙伴儿,拿气球玩耍,天气：,晴朗、蓝蓝的天空飘着白云,你能用一句话说说吗？,周末、放假啦,-,本领一：整体观察整体认识一幅图，学会概括一幅图的主要内容。（时间、地点、人物、事件、天气）,-,（红色）的气球。词语积累：红彤彤、红艳艳、又红又亮、红扑扑（）的气球，像（）。,-,（黄色）的气球。词语积累：黄澄澄、金黄的（）的气球，像（）。,-,（紫色）的气球。,-,（蓝色）的气球。,-,（白色）的气球。词语积累：透明的、亮晶晶,-,（五颜六色）的气球。五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓、多姿多彩（五颜六色）的气球，像花园里鲜艳的花朵。（透明）的气球，像透明的水晶球。,-,我会说：星期天的早上，天气晴朗，_（谁？）去_（哪？）_（做什么）。气球的颜色真是（）。（）的气球像（）；（）的气球像（）；（）的气球像（）真是太漂亮了！,-,同学们，请你睁大眼睛，仔细观察一下，这些气球是什么形状呢？像什么呢？,-,气球是（爱心形）的，像我们的爱心。气球是（）的，像（）。,-,气球是（圆圆）的。爱心、圆鼓鼓、圆溜溜气球是（）的，像（）。,-,气球是（）的。月牙形、长长的,-,气球是（）的。小熊形、麻花形,-,-,我们可以这样说：,这些气球形状各异：有的（），像；有的（），像；有的（），像,-,本领二：从整体到部分的观察找出画面的亮点，我的兴趣点，会让画面更生动。（颜色、形状加想象）,-,美丽的气球,星期天的早上，天气晴朗，_（谁？）去_（哪？）_（做什么）。气球的颜色真是（）。（）的气球像（）；（）的气球像（）；（）的气球像（）真是太漂亮了！这些气球形状各异：有的（），像；有的（），像；有的（），像,-,飞到树上陪小鸟玩耍飞到空中，去巡游世界,一阵风吹来，气球会飞去哪儿呢？,-,小结：1、整体观察整体认识一幅图，学会概括一幅图的主要内容。（时间、地点、人物、事件、天气）2、从整体到部分的观察找出画面的亮点，我的兴趣点，会让画面更生动。（颜色、形状加想象）,-,美丽的气球,周末，小明和他的小伙伴拿着气球去公园玩耍。气球的颜色真是（）。（）的气球像（）；（）的气
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