高中政治 哲学常识 第五课复习课件 旧人教版

认识的根本任务,感性认识上升到理性认识,透过现象认识本质,为什么需要,怎样完成,现象与本质的区别,认识的程度和水平,认识的作用,占有大量可靠的感性材料,用科学思维方法加工制作,实践,感性认识,理性认识,再实践,再认识,第一次飞跃,第二次飞跃,世界无限认识无限,实现认识根本任务,实现认识根本目的指导实践接受检验,在实践基础上认识不断深化扩展向前推移,主观能动性,条件,充分发挥,是什么,为什么,怎样正确发挥,与客观规律,与客观条件,与主观因素,原理1、人的主观能动性原理内容：人区别于物的特点是：人具有主观能动性、包括三个方面：想、做、精神状态。方法论：充分而正确地发挥主观能动性(“正确”要求尊重规律正视条件，积累正确的主观因素)。反对：割裂主观能动性和客观规律的唯心主义观、形而上学观。,主观能动性的含义人的自觉能动性，又叫主观能动性。是人类特有的能力与活动。(人区别于物的特点:人具有自觉能动性)它包括互相联系着的三个方面。1、想。人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动。表现在：在实践基础上，正确认识事物，把握本质和规律；预见性、创造性，目的性和计划性。以指导人们的活动。2、做。人类改造世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造世界的活动。表现在：创造自然和社会中原来没有的东西（人造世界）；利用规律，改变或创造条件，化害为利。3、决心、意志、干劲等。人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。对人们的认识和改造活动具有导向与选择、激发与抑制、控制与调节作用。,正确的发挥主观能动性：首先,主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按客观规律办事，从客观实际条件出发。其次,主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素。,辨析：1、劈柴不照纹，累死劈柴人。2、人有多大胆，地有多高产。3、谋事在人，成事在天。4、有志者事竟成。6、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。,(单选)据报道，赤道太平洋暖流向东扩展，东太平洋海表温度升高，热带大气海洋表面出现向偏暖方向发展的基本特征。我国气象专家据此预测，如果大气条件继续有利于海水增温，厄尔尼诺现象将有可能爆发。据此回答13题。1我国气象专家对厄尔尼诺现象的预测表明A人有主观能动性，能认识和利用规律B意识可以脱离物质而存在C人具有主观能动性，能够认识和改造规律D客观条件制约着人们主观能动性的发挥,A,(单选)2、目前人们对厄尔尼诺现象的发生作出预报的能力不强，这说明A人们难以认识复杂事物B每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的C意识的反作用受物质决定作用的制约D意识具有能动作用,B,(单选)3、由于厄尔尼诺现象的观测资料有限，因而人们对它作出预报的能力不高。从哲学上看，这是因为A感性认识和理性认识是有区别的B占有大量可靠的感性材料是实现由感性认识上升到理性认识的前提C人的主观能动性要受客观条件的制约D只要占有大量可靠的感性材料，就能获得理性认识,C,2、认识的根本任务原理内容经过感性认识上升理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。方法论要提高透过现象认识本质的自觉性。反对只看现象不看本质或以现象代替本质，导致在改造世界的活动中要么一无所获，要么事与愿违。,(单选)认识的根本任务是透过现象抓住本质和规律，实现由感性认识到理性认识的飞跃。在感性认识和理性认识的关系上，下列观点中坚持了唯物主义的是A理性认识依赖于感性认识B感性认识有待于发展到理性认识C感性认识是理性认识的来源D理性认识是感性认识的总和,A,辨析:认识的根本任务就是认识的根本目的,3、现象与本质的关系原理内容二者既有区别又有联系。区别在于：现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知，本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。联系在于：二者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。方法论既要承认现象与本质的区别，也要看到二者的联系，学会透过现象看本质。反对只看现象不看本质；以现象代替本质；看不到本质是通过现象表现出来的；否认假象也是本质的表现。,(单选)“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外谦谨而内无至诚者”。据此回答12题。1、这句话说明A并非所有的现象都能表现本质B个别的假象无所谓表现本质C个别偶然的现象也表现本质D假象是从反面歪曲地表现事物本质2、这句话给我们的启示是A现象与本质是对立的，是无法达到统一的B透过现象认识事物本质是必要的C真象是对事物本质的认识，假象是对事物现象的认识D事物的本质是不变的，而现象是多变的,B,D,不定项近年来，台湾当局打着“扩大国际生存空间”的旗号，大搞“务实外交”，谋求“双重承认”，鼓吹“台湾加入联合国不妨碍最终实现统一”的论调。这表明A要透过现象把握事物的本质B事物发展是前进性和曲折性的统一C台湾当局图谋分裂祖国D独立自主是台湾外交政策的基本立场,AC,辨析1:认为真象表现事物的本质，而假象不表现事物的本质,现象有真象和假象之分：,假象是以否定方式或者从反面歪曲地表现本质的现象,真象是指从正面直接表现本质的现象。,辨析2:认为本质是现象的总和,4、感性认识与理性认识的关系原理内容二者既有区别又有联系：感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段，是可以凭借感觉器官直接获得的，是较为肤浅的认识；理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段，只能通过理性思维才能获得，相对于感性认识来说更深刻更正确更可靠。二者都是认识，形式都是主观的，内容都是客观的，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识。方法论在获得感性认识的基础上要自觉地把感性认识发展到理性认识。反对浅尝辄止，满足于感性认识，不能把感性认识上升到理性认识。,单选题：历史上许多著名的哲学家提出过不少包括感性认识与理性认识辩证关系的论断。据此回答12题。1弗兰西斯培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这句话的哲学寓意是A感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识B感性认识和理性认识都对实践有重大的指导作用C理性认识的产生必须既充分占有感性材料，又要对感性材料进行加工制作D理性认识依赖于感性认识,C,(单选)感性认识与理性认识既有区别又有联系。据此回答12题。1实现由感性认识到理性认识的飞跃，必须占有十分丰富、合乎实际的感性材料，这是因为A正确的理性认识以实践为基础B现象是认识本质和规律的先导C实践是认识的来源D占有十分丰富的感性材料就能完成认识的第一次飞跃2对感性材料进行加工制作是科学家才能完成的事情要运用分析和综合相结合的方法是感性认识上升到理性认识的关键离不开思考的作用ABCD,B,B,辨析:认为感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。,感性认识是对事物现象的认识。人们通过深入实际进行调查研究，就能得到关于事物外部联系的认识，所以感性认识是源于实践的，脱离了实践就不可能得到感性认识。理性认识是对事物本质的认识，依赖于感性认识，是人们在感性认识的基础上，通过运用抽象思维方法对感性材料进行加工制作的结果，感性认识是理性认识的必经阶段，没有感性认识就没有理性认识，但无论是感性认识还是理性认识，二者都来源于实践。,辨析:理性认识正确，感性认识不正确。,认识是人脑对客观事物的反映。这种反映有真实与否之分，正确与错误之别。理性认识和感性认识是两种不同水平的认识，是认识过程的两个阶段，二者都有可能正确也都有可能错误，是否正确，都要在实践中检验才能确定。但是，当感性认识和理性认识都正确的前提下，理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠。因为：感性认识只反映了事物的某些方面或片断，没有反映事物的全局和整体；而理性认识则抓住了事物的本质，反映了事物的全局和整体。,5、真理、科学理论对实践具有巨大推动作用原理内容由于真理和科学理论的性质是对客观事物及其本质规律的正确反映，决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动具有巨大的指导作用。方法论自觉追求真理，用科学理论武装自己的头脑。反对克服错误思想意识的影响，与错误理论、谬误进行坚决的斗争。,1.之所以要贯彻“三个代表”重要思想，是因为“三个代表”重要思想是先进理论，为我们解决实际问题提供了现成的方法党的理论基础的集中表现中国共产党在新世纪的行动指南科学理论，源于党的建设实践又指导、促进新世纪党的建设ABCD,B,6、客观规律(条件)与人的主观能动性的辩证关系原理内容规律(条件)是客观的，不以人的主观意志为转移，人必须尊重规律，按规律办事(正视条件，从客观存在的实际条件出发)，实事求是；同时，人在规律(条件)面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，(发挥有利条件的作用，限制不利条件的破坏作用，甚至创造条件变害为利)，为人类谋福利。方法论既要尊重规律，按规律办事（正视条件，从客观实际条件出发）；同时又要充分发挥人的主观能动性。反对割裂二者的辩证关系，反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律（条件）的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。,(单选)人们向来认为茶叶只能在北纬36度以南的地区栽培。然而高级农艺师张淑珍经过几十年的潜心研究实现南茶北移，成功地将中国的茶叶向北推移了300公里，改写了2300多年来茶叶不能在北纬36度以北生长的传统生态环境学理论。据此回答12题。1上述材料告诉我们A人的意识不仅能反映事物的现象，而且能反映事物的本质和规律B解放思想，大胆实践，就能改写历史C事物是变化发展的，发展即新事物代替旧事物D坚持发挥主观能动性同尊重客观规律相结合，才能把认识和实践推向前进,D,(单选)党的十六大报告指出，改革要从实际出发，整体推进，重点突破，循序渐进，注重制度建设和创新。据此回答题。1改革要从实际出发，这是因为A人们在客观条件面前是无能为力的B客观条件是人们发挥主观能动性的前提和基础C事物的本质与规律隐藏于现象之中D规律发生作用是有条件的改革要循序渐进，从哲学上看，就是要求我们A要正确认识和处理量变和质变的辩证关系B要看到事物发展的前途是光明C要重视内因在事物发展中的作用D要充分发挥意识的能动作用,B,A,“心想事成，事在人为”。因此，越是发挥主观能动性，就越能收到积极效果。（辨析）,（1）对“心想事成，事在人为”要作具体分析。如果在肯定物质决定意识，尊重客观规律的前提下，从实际出发，发挥人的主观能动性，就能达到预期的目的，从这个意义上说，这个观点是正确的，反之夸大主观能动性，导致唯心主义，心想不可能成事。（2）客观规律和客观条件始终制约着主观能动性的发挥，人们是否按客观规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。人们按客观规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。如果违背客观规律，主观蛮干，就不会收到积极的效果。所以，题中的观点是片面的，必须进行具体分析。,7、创造两个必要条件认识事物本质原理内容要实现感性认识到理性认识的飞跃，必须充分发挥人的主观能动性，创造两个必要条件：第一，前提是占有十分丰富和合乎实际的感性材料，第二，关键是运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。方法论自觉发挥主观能动性，付出艰辛劳动，深入实际调查研究，积累感性材料；开动脑筋进行思考，对感性材料进行加工制作。反对不肯付出艰辛劳动进行积累；不肯开动脑筋浅尝辄止。,8、认识随实践不断发展的原理内容：任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次、一个方面、一个发展阶段上的认识，而世界在时间上和空间上都是无限的。深度上认识要不断深化，广度上认识要不断扩展，进程上认识要不断向前推移，总之，认识要不断向前发展。方法论：要求深化、扩展、推移认识(发展认识)，实现理论创新。反对：把认识凝固化、僵化的观点。,不定项当今的时代是一个新知识、新事物层出不穷的时代，需要我们学习和认识的东西很多。不论是谁，只要停顿下来不学习新东西，肯定会落伍的。这说明A人的认识必须随着时代的发展而发展B实践是推动认识发展的动力C理性认识比感性认识更正确、更深刻D客观决定主观，主观必须符合客观,ABD,不定项汽车作为一种重要的交通工具，一经产生就改变了人类生活方式。为了缓解原油进口压力，我国率先在一些地方试用以玉米为原料生产燃料酒精，汽车“烧”玉米不再是梦想。这反映了A人们能够依据规律建立新的联系B认识是无止境的C意识具有能动的反作用D新事物是强大的,ABC,9、分析与综合相结合原理内容分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和过程；综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程；分析与综合是统一的科学思维方法，是密不可分的，其核心是矛盾分析法。方法论我们既要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上进行综合。反对只分不联，或简单机械相加、忽视各个要素之间的内在联系，孤立片面看问题的形而上学错误。,(单选)分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中的核心是A对矛盾的主要方面和次要方面既分析又综合B对主要矛盾和次要矛盾矛盾既分析又综合C对矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合D坚持矛盾分析的方法,D,10、为什么要培养创新意识原理（合理想象和创造性思维