编写童话故事PPT课件

-,1,编写童话故事,-,2,同学们，你们都读过哪些童话故事呢？,-,3,丑小鸭,你们都不跟我玩！,-,4,白雪公主和七个小矮人,-,5,-,6,阿拉丁神灯,-,7,我们应该如何来编写属于自己创作的童话故事？,-,8,它们之间会发生什么故事？,-,9,故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理。,救,报恩,-,10,我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条小河边。事情的起因是：小老鼠口渴去河边喝水，不小心掉到河里了。它拼命挣扎：“救命！救命”,-,11,接下来就是想象事情的经过。我先设想：小鸽子是怎样救小老鼠的？,-,12,就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞了过来。它找来一根树枝，扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝，慢慢地游上了岸。,-,13,我再想象：小老鼠得救后是如何报答小鸽子的？后面的故事情节又会是怎样的？,-,14,小老鼠不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了，我日后肯定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。,-,15,接着我想象：小鸽子遇到什么危险或困难？小老鼠是怎么做的?,-,16,一天，小老鼠在森林里玩耍，这时，它看到一个猎人用枪瞄准了它的救命恩人小鸽子，在猎人即将开枪的一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地冲了过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然觉得一阵剧痛，大声喊道：“哎呦！谁咬我？”鸽子听到了猎人的叫声，吓了来一跳，连忙改变方向飞走了。,-,17,最后我又想象：小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠又是怎么回答的？,-,18,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠不好意思地摸摸自己的脑袋，说道：“不用谢，我们的友谊，是互帮互助才得到的，我们会是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,-,19,一起来读一读小老鼠和小鸽子这个童话故事,-,20,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，它来到了一条清澈的河边找水喝，可一不小心，它掉进了河里，它拼命挣扎：“救命！救命”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞了过来。它找来一根树枝，扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝，慢慢地游上了岸。,-,21,小老鼠不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了，我日后肯定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。一天，小老鼠在森林里玩耍，这时，它看到一个猎人用枪瞄准了它的救命恩人小鸽子，在猎人即将开枪的一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地冲了过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然觉得一阵剧痛，大声喊道：“哎呦！谁咬我？”鸽子听到了猎人的叫声，吓了来一跳，连忙改变方向飞走了。,-,22,过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠不好意思地摸摸自己的脑袋，说道：“不用谢，我们的友谊，是互帮互助才得到的，我们会是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。,-,23,编写童话故事需要注意的事项：1、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3、童话里的事物都要有象征意义。4、童话里一定要包含某些道理。,-,24,确定题目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表达的中心命名。,-,25,怎样编写童话故事第一步：想得越细，说得越具体。1、发生在哪些地方？有哪些动物（事物）？2、它们之间发生了什么事？A、故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？B、在故事的发展过程中，动物们（事物们）会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）C、猜测它们说话时的表情是什么样的？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么道理？如：表扬什么？批评什么？说明什么道理？第三步：合理地展开想象。如：把它们都当作人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。,-,26,金笔写一写：选择你喜欢的2-3种动物