高考英语分析及重难点总结PPT课件

高考英语分析,JokerChandler,1,-,题型难度系数考察知识技巧,听力听力能力和信息分析听关键词；卷面标注阅读理解词汇；句型；阅读分析能力抓细节；细分析细节理解；词意推断；文章主旨；后文推断；最佳标题七选五阅读分析能力；逻辑推理找关键词句；完形填空词汇；句型；上下文推断；理解分析打牢词汇基础；熟悉各种句式；反复通读全文；找暗示考察内容较多，包括词汇中的词义辨析（名词、动词及动词短语、形容词、副词、介词），和固定搭配。句型中的各类句式（定语从句、主语从句、状语从句等）；多为记叙文语法填空基本语法知识；词类转化熟记词类转化；熟记语法知识必有时态，必有语态，必有词性转换，必有从句短文改错基本语法知识；词类转化；观察能力熟记词类转化；熟记语法知识；逐句观察阅读一添加，一删除，八修改；必有时态，必有形容词与副词的转化；必有非谓语书面表达连句成篇；写作能力背句型模板；套句型,2,-,单词记忆,1.音标读音记忆（最有效）单词读两遍，意思读两遍，根据音标拼写单词2.坚持每天阅读单词3.在句子中运用，造句练习记忆,短语记忆,1.多读2.在句子中运用，造句练习记忆,3,-,定义：在复合句中，修饰名词或代词，起定语作用（修饰限定）的从句叫做定语从句。,定语从句,4,-,关系词,关系代词：that/which/who（whom/whose）/as关系副词：when/where/why,5,-,关系代词/副词的用法关系代词在从句中的所指和充当的成分注：关系副词在句中作状语（时间/地点/原因）,6,-,例句,ThemanwhocametoourschoolisYaoming.(指人做主）ThegirlwhomImetisLucy.（指人做宾）ThechildwhoseparentsaredeadiscalledTom.（指人做定）Ilikethebookwhichyouboughtyesterday.（指物做宾）Hisparentswouldnotlethimmarryanyonewhosefamilywaspoor.（指人做定）Ilikethepersontowhomyoujusttalked.（指人做宾）Weshallneverforgetthedaysthatwespenttogether.（指物做宾）Weshallneverforgetthedayswhenwelivedtogether.（时间状语）,7,-,分析定语从句,1.画从句，从空起到第二个动词前例如：Theman丨_cametoourschool丨isYaoming.2.判断从句缺不缺成分（不缺成分填关系副词，缺成分填关系代词）例如上述句子中，cameto是动词短语，ourschool是宾语，缺了主语3.判断空上所填的关系代词/副词指人还是指物例如上述句子中，空前面Theman是先行词，是人，指人做主的先行词为who/that,8,-,定语从句的两种形式：限制性定语从句和非限制性定语从句,Thisisthemoviewhichwesawlastnight.（限制性定语从句）【可以理解为集合中的一个子集，表示特指】Themovie,whichiscalledThefoundationofaRepublic,isverywonderful.（非限制性定语从句）【不表示特指，只起补充说明作用。标志就是逗号】,9,-,定语从句中只能用that的情况,先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时（当先行词为someone或其它指代人的不定代词时，可用who）.例如：Allthathesaidistrue.先行词被only,no,any,all,等词修饰时.例如：Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace.先行词是序数词或被序数词修饰的词.例如：Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret.先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰的词.Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear.先行词既包括人又包括物时.例如：Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered.,10,-,定语从句中只能用which的情况,在非限制性定语从中.例如：Themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwewanted.定语从句由介词+关系代词引导,先行词是物时.例如：Thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.注：当介词前移时指人用whom，指物用which，不可用that,11,-,As与which的辨析,As和which都可以引导非限定性定语从句，在用法上有一些区别。1.as和which都可以在定语从句中作主语，宾语，既可修饰一个词也可修饰前面的整个句子。A.Sheacceptedhisproposal,as(which)wasnatural.她接受了她的求婚，这是自然而然的。B.Theboyisprettyhandsome,as(which)wecanseeinourclassroom.这个男孩非常的帅气，正如我们在教室看到。,12,-,As与which的辨析,2.as在非限定性定语从句中的使用2.1as可以放在主句之前，主句之后，也可以放在句中，可以说位置很灵活。但是which常用在主句之后A.Asweknow,technologyjustlikeaenginetopushthedevelopmentofeconomics.众所周知，技术就像是引擎推动着经济的发展。B.Thediva,asyouknow,isfamousthroughouttheworld.这个女歌剧演唱家，正如你知道的，在全世界都出名。C.Hehasstoodherup,whichIdontbelieve.他没有赴约，这事我不相信。,13,-,As与which的辨析,2.2as与thesame，such连用时，用as。A.ThisisthesamephoneasIhaveborrowedfrommysister.这个手机和我向我姐姐借的一样。B.IhaveneverhadsuchachancetomakeaspeechasIalwaysimagined.我从没有这样一个机会去演讲，正如我一直想象的那样。,14,-,As与which的辨析,2.3在从句中谓语动词为被动语态，缺少主语时用as，不用which。A.Everyoneknowsthatshehasleft,aswasexpected.所有人都知道她又一次离开了，正如我们预料的那样。,15,-,介词+关系代词结构,1.“介词+which”在关系分句中分别可作时间、地点和原因状语，代替相应的关系副词when,where和why。如：Istillrememberthedayonwhich(=when)Ifirstcametoschool.我仍然记得初来学校的那一天。Thefactoryinwhich(=where)Iworkisalargeone.我工作的工厂是一个大厂子。2.“介词+which（指物）/whom（指人）”在关系分句中作地点状语，表示存在关系，关系分句主谓常须倒装。如：Theyarrivedatafarmhouse,infrontofwhichsatasmallboy.他们来到一处农舍，前边坐着一个小男孩。Isawaman,ontheheadofwhomstoodabird.我看见一个人，他的头上有一只鸟。,16,-,介词+关系代词结构,3.“不定代词或数词+of+which（指物）/whom（指人）”在关系分句中作主语，说明整体中的一部分。如：Chinahasalotofislands,oneofwhichisDiaoyu.中国有许多岛屿，其中之一是钓鱼岛。Therearealotofstudentshere,noneofwhomlikethefilm.这里有许多学生，他们之中无人喜欢这部电影。4.“介词+which（指物）/whom（指人）”在关系分句中作目的、方式或地点状语。如：Couldyoutellmeforwhomyouveboughtthiscoat?你能告诉我这件衣服是给谁买的吗？Theman,fromwhomIlearnedthenews,isanengineer.这人是一位工程师，我是从他那里得到这个消息的。,17,-,介词+关系代词结构,5.“介词+which（指物）/whom（指人）”用于被动结构的关系分句中，作状语，说明动作的执行者。如：Thewolfbywhichthesheepwaskilledwasshot.伤害羊的那只狼被打死了。Themanbywhomthewolfwasshotwasagoodhunter.打死狼的那人是一个好猎手。6.“名词+ofwhich”代替“whose+名词”在关系分句中作定语。如：Isawsometrees,theleavesofwhich(=whoseleaves)wereblackwithdisease.我看见一些树，它们的叶子因害病而发黑。Hementionedabook,thetitleofwhich(=whosetitle)Iveforgotten.他提到一本书，书名我忘了。,18,-,介词+关系代词结构,7.“介词+which（指物）/whose（指人）”修饰后边的名词。如：Itrainedallnightandallday,duringwhichtimetheshipbrokeintopieces.雨下了一天一夜，就在这期间轮船撞碎了。Thedriverwasthemanfromwhoseroomshehadstolenthemaps.司机就是那个男人，她从他的房间偷走地图。8.“介词+which+不定式”。此种用法多见于正文体中，相当于一个带有主语和谓语的定语从句。如：Shehadonly1.87withwhichtobuy(=shecouldbuy)Jim,herhusband,apresent.她只有一元八角七分钱，用这些钱她给丈夫吉姆买一件礼物。分句中分别可作时间、地点和原因状语，代替相应的关系副词when,where和why。如：Thefactoryinwhich(=where)Iworkisalargeone.我工作的工厂是一个大厂子。Thisisthereasonforwhich(=why)hewasputinprison.这就是他为什么被关起来的原因。,19,-,Theway做先行词,分两种情况当定语从句中不缺成分时可用that，inwhich，或不填当定语从句中缺成分时可用that，which，或不填（作宾）例句：第种情况1.Idontlikethewayhespeakstohismother.2.Idontlikethewayinwhichhespeakstohismother.3.Idontlikethewaythathespeakstohismother.第种情况1.Idontlikethewaywhich/thatiscomplicated.(作主语）2.Idontlikethewaythat/whichhegaveustosolvetheproblem.(作宾语),20,-,同位语从句,21,-,同位语从句对从句前面抽象名词的进一步说明和解释,1.抽象名词+that+对抽象名词的解释（即内容）【that不可以省略】例：ThenewsthathewillleaveforFranceistrue.他将要去法国的消息是真的。2.抽象名词+when，where，why，how+对抽象名词的解释（即内容）Hehasnoideawhenthemeetingwillbeheld.他不知道会议将在什么时候被举行。注：同位语从句的先行词极为有限，多为抽象名词。如：fact，idea，reason，thought，news，advice，view，suggestion等,22,-,非谓语,23,-,非谓语,三种形式：todo；doing；done何时运用：一个完整的句子当中，已经出现了一个谓语动词，而没有任何连词时，另一个动词形式需要使用非谓语。用哪个：分析句子的主语，判断非谓语与主语的关系，表目的用todo，主动关系为doing，被动关系用done例：Shesatatthewindow，reading（read）abook.句子中已经存在一个谓语动词sat，且句子中没有and，but等并列连词，故空为非谓语。通过翻译得知不是表目的，且read与she为主动关系，故用doing形式。,24,-,With的复合结构,25,-,with的复合结构,1.with+宾语+副词例：Withhisparentsaway,Tombecomesmorenaughty.父母不在时，汤姆变得更淘气了、2.With+宾语+形容词例：Withthedooropen,theroomwasverycold.门开着，屋子里很冷。3.with+宾语+介词短语例：Shecameinwithabookinhishand.她手里拿着书走进来。4.with+宾语+名词例：Withanativeguide,weneedntbeafraidtogetlost.有本地人当向导，我们不需要担心迷路。5.With+宾语+现在分词（主谓关系）例：Withsummercoming,theweatherisbecominghotterandhotter.随着夏天的到来，天气越来越热。,26,-,With的复合结构,6.With+宾语+过去分词（动宾关系）例：Withhishaircut,helooksmuchyounger.理完发后，他显得年轻多了。7.With+宾语+不定式（将要发生）例：Withhertogowithus,wearesuretohaveapleasantjourney.有她和我们一起去，我们的旅途一定会很愉快。作用1.充当伴随或方式状语Hefellasleep，withthelightstillon.（他睡着了，灯还亮着。）2.充当原因状语Withhermoneylost,shewasatalosswhattodo.（钱丢了，她不知如何是好。）3.充当结果状语Shewalkedoutintherain,withherclothesallwet.（她冒雨出去，衣服都湿透了。）4.充当定语Theroomwithlightsonisourclassroom.（开着灯的那个教室是我们的。）,27,-,独立主格结构,28,-,独立主格结构,结构：名词（代词）+现在分词（过去分词，形容词，副词，不定式，名词，介词短语）含义：由名词或代词加上分词等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。为逗号或with/without后的句子作状语。1.名词（代词）+现在分词Therebeingnobus,wehadtwalkhome.（由于没有公共汽车，我们只好走回家。）2.名词（代词）+过去分词Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditionsgreatlyimproved.（由于工人们的生活条件大大提高，他们工作的更起劲了。）3.名词（代词）+不定式在名词/代词+动词不定式的结构中，动词不定式和它前面的名词或代词如果存在逻辑上的主谓关系，动词不定式则用主动的形式；如果是动宾关系，则用被动形式。Thefourofusagreedonadivisionoflabor,eachtotranslateaquarterofthebook.（我们四人同意分工干，没人翻译全书的四分之一。）【主谓关系】Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.（种上许多树、花和草后，我们新建的学校看上去将更美。）4.名词（代词）+形容词Computerverysmall,wecanuseitwidely.,29,-,独立主格结构,5.名词（代词）+副词Themeetingover,ourheadmastersoonleftthemeetingroom.（散会了，校长很快就离开了会议室。）6.名词（代词）+名词Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren.（两百人死于事故，其中有许多儿童。）7.名词（代词）+介词短语Helefthome,hiskeyinhispocket.（他带着钥匙离开了家。）8.with/without引导的独立主格结构（用法同上，多数情况下with能省略，但without不能省略）Withhisbookinhand，hecamein.注：简单判读方法独立主格结构多有逗号，用逗号连接两个句子，有时逗号会变为with或without逗号、with或without连接的两个句子，其中有一个必定在语法上错误（谓语部分）,30,-,写作,31,-,写作步骤,1.认真审题，读懂题目要求，明确要点内容；2.注意格式：若给某人写信必需用书信格式（开头：DearXX，末尾：Yours，XX）；3.结构选择：推荐使用三段式结构，清晰明了；4.书写：书写中尽量多运用高级句型与词汇，提高得分；5.检查：认真检查结构衔接是否连贯，题目要点是否全面，内容上是否有错误；6.誊抄：将修改后的作文字迹工整地誊抄在答题卡上。,32,-,文章开头的写法（开门见山）,1.书信：开门见山，明确写信的目的；Iamwritingtotellyou2.记叙文：（1）故事背景：交代人物、时间、地点、事件、背景等；Yerterday，wewereinvitedtothemuseum.（2）往事追忆:回忆过去发生的某件事；IstillrememberwewenttoJapanlastmonth.3.说明文：（1）点明中心：开门见山点名所要介绍的事物；HowtheInternethelpsuslivebetter?（2）引用数据：运用数据引出所要论证的主题；Astudyshowsthat50oft