喜怒哀乐教学设计

课题： 6.喜怒哀乐 通北林业局第一小学 段喜平一、教学目标1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3、尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。二、 教学重难点重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。三、 教学过程一、游戏导入新课 导言：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏，老师这里有两杯不同味道的水，我要邀请两位同学上来品尝，请同学们根据他们做出的表情猜一猜，他们喝到的分别是什么味道的水呢？（学生做游戏）他喝的是什么味道的水？你是怎么猜出来的？你能做一下这个表情吗？（板书：表情） 小结过渡：刚刚同学们的表现都非常精彩，两种味道的水都猜出来了，通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引起表情的变化。那么，还有什么情况会影响表情的变化呢？先不着急回答，我们一起来听一首表情歌，请大家认真听，仔细看，找到刚才老师提出问题的答案，看谁最先找到。（学生老师一起唱跳，做出表情。）师：你们唱得真好！通过这首歌，你又了解到还有什么情况会影响表情的变化呢？（学生答： 心情）二进一步理解心情与表情变化的关系（播放表情视频）师生共同欣赏，共同回答其中问题。 设问：这些表情通过什么的变化表现出来呢？（五官 眼睛 眉毛 嘴巴）小结：你们说得非常好！在生活中，人的表情是通过五官特别是眉，眼，嘴的微妙变化表现出来的，这些表情往往也反映了人的内心世界。三表情的变化规律1、 过渡：人们常把人物表情归类为常见的四种：喜怒哀乐。（板书：喜怒哀乐）1、 看眼神，猜表情（怒）2、 看眉毛，猜表情（哀）3、 看嘴巴，猜表情（乐）2、课件出示同一个人的四种表情，你们仔细观察思考一下这四种表情各有什么特点？欣赏完后告诉老师。学生欣赏课件，请同学分别到前面来表演喜怒哀乐3、小练习（1）说表情的不同，区别比较喜和乐。做一做这两种表情（2）用一句话说表情。哀 特别伤心师：你们说得真棒，老师把同学们发现的内容组织编成了这首儿歌，我们一起来念念，一起做表情，好吗？（课件演示儿歌） 画人喜 眉开眼弯嘴上翘， 画人怒 瞪眼咬牙眉上竖， 画人哀 眉掉眼垂嘴向下， 画人乐 眉弯眼弯嘴大开。4、同学们看课件上的四位同学，他们的表情分别是什么？看看老师是怎么表现的。三、作品欣赏1、现在我们一起来欣赏感受一下名家作品的魅力课件出示维纳斯的微笑伏尔加河上的纤夫两幅作品2、同龄学生作品欣赏3、欣赏完同龄学生的作品，你想画同学什么样的表情呢？请学生试说说，表现人物表情的基本步骤1、 观察人物表情特征2、 画轮廓：先画出脸部和头发的外部轮廓3、 头发：画出头发和头饰的形态4、 五官：画出眼睛、眉毛等构造5、 整体调整，完成整幅头像的描画四、学生作业作业要求： 1、画一种表情，脸要画大。 2、可用夸张、变形，抓住脸型和表情，可添加其它东西。五、作品展示说说你最喜欢谁的作品，并说明理由。六、总结下课 同学们，关于表