苏教版数学四年级上册《解决问题的策略》PPT课件

解决问题的策略,-,2,学习目标：,本节课我们来学习解决问题的策略，同学们要在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关数据的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。,-,3,四年级部分学生借阅情况王婧文：少年文艺、趣味百科王雨婷：我们爱科学、天天爱学习肖雅轩：读书与作文、我们爱科学、天天爱电脑李江涛：趣味百科张博宇：我们爱科学、中国少年文摘、天天爱学习崔鹏宇：少年文艺、趣味百科闫凯：我们爱科学、天天爱电脑：中国少年儿童、趣味百科、读书与作文王政涵：我们爱科学、天天爱学习,-,4,整理成表格式,-,5,四（1）班部分学生订报情况王婧文：少年文艺、趣味百科王雨婷：我们爱科学、天天爱学习肖雅轩：读书与作文、我们爱科学、天天爱电脑李江涛：趣味百科张博宇：我们爱科学、中国少年文摘、天天爱学习崔鹏宇：少年文艺、趣味百科闫凯：我们爱科学、天天爱电脑王政涵：中国少年儿童、趣味百科、读书与作文赵勇淇：我们爱科学、天天爱学习,-,6,列表整理使信息更加清晰、简明,探究新知例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,你能想办法整理题目中的条件吗？,按果树的种类整理，分别摘录三种果树的行数和每行棵数,-,8,桃树：3行，每行7棵；杏树：8行，每行6棵；桃树：4行，每行5棵；,根据问题剔除多余条件，列表整理,如果联系问题，又该怎样整理条件？,例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,桃树和梨树一共有多少棵？,-,9,例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？,先列表整理,梨,5,4,-,10,合作探究（一）讨论：在列表整理条件时需要注意什么？,在列表整理时，要去除无关的条件，把与问题相关的条件对应地列在表格里，便于我们列式解答。,-,11,例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？,37=21（棵）,45=20（棵）,21+20=41（棵）,答：桃树和梨树一共有41棵。,答案是否正确，如何检验？,思考：先算什么，再算什么？,-,12,合作探究（二）,答案是否正确，如何检验呢？,-,13,检验：将桃树和梨树一共有41棵当作是条件进行检验。,梨,？,4,37=21（棵）,4121=20（棵）,204=5（棵）,-,14,例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,你还能提出什么问题？,拓展延伸,小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。杏树比桃树多多少棵？,先列表整理,桃,7,3,杏,8,6,再分析数量关系，先算什么，再算什么,桃,7,3,杏,8,6,86=48（棵）,37=21（棵）,48-21=27（棵）,答：杏树比桃树多27棵。,杏树的棵数桃树的棵数=杏树比桃树多的棵数,列式计算后，还要做什么？,-,17,讨论交流：回顾上面的解题过程，与小组互相说说解决问题时一般要经历哪些步骤？,一、理解题意，根据已知条件和所求问题列表；,二、分析数量关系，确定先算什么，再算什么；,三、列式计算；进行检验和反思。,四、检验反思。,小结,春江小学三年级有3个班，四年级有2个班。五年级有4个班。,三年级每班45人。,四年级每班48人。五年级每班有42人。,（1）三年级和四年级一共有多少人？,练一练（1）,（2）四年级比五年级少多少人？,-,19,1.三年级和四年级一共有多少人？,453=135（人）482=96（人）13596=231（人）答：三年级和四年级一共有231人.,-,20,2.四年级比五年级少多少人？,482=96（人）424=168（人）16896=72（人）答：四年级比五年级少72人。,练一练（2）,三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小力买了3张光盘，每张15元。（1）小力比小红少付多少元？（2）小芳比小力多付多少元？,小力比小红少付多少元？,315=45（元）106=60（元）6045=15（元）答：小力比小红少付15元。,小芳比小力多付多少元？,270=140（元）315=45（元）14045=95（元）答：小芳比小力多付95元。,本课总结,你学到了哪些新知识？,-,25,本课总结,本节课我们学习了解决问题的策略（列表整理），在列表整