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文档简介

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,21.我最好的老师,后宫小学吉淑婧,1、在自主阅读中正确读记“编造、破绽、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出乎意料、目瞪口呆、饶有兴趣等词语。2、理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森老师是最好的老？3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。4、学习课文“一事一议”的写作特点。,学习要求:,思考：课文写了一件什么事情？,课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森学生的故事。,理解词语:,出人意料:,超出人们的意料。,侃侃而谈:,理直气壮、从容不迫地说话。,目瞪口呆:,形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,破绽：,比喻说话做事时露出的漏洞。,饶有趣味：,指很有趣味。,难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？,反问句；改为陈述句：你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。,句子大变身：,句子理解：怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。,句子理解：他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,怀特森老师想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。,作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？,一、教学方法独特，常常有出人意料的举动；二、对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书
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