语文实践活动复句学习与交流

复句学习与交流,语文实践活动,什么是复句,1.上课铃响了。2.我们上课吧。,两个句子表达了两个意思，是两个单句。,上课铃响了，我们上课吧。,有两个或两个以上的单句组成的句子叫复句，组成复句的单句叫分句。,复句的特点复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍是单句。复句中的分句，在意义上必须有一定联系，在意义上没有联系的分句不能组成复句。复句中的分句不能做别的分句的任何成分。复句的分句与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号和分号表示。,辨别单句复句,我现在可充分体会出游子的心境了。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。除非你能说出事情的根源来，否则就无法让我们相信你。假如每一个扬州人都能从自身做起，城市的文明程度必然会更上一层楼。,单句,复句,复句,复句,复句类型及常见关联词,复句类型有八类并列选择再递进转折条件和因果假设承接不能忘,并列关系：既，又；一边，一边；不是，而是；是，不是选择关系：或者，或者；要么，要么；不是，就是是，还是；与其，不如；宁肯，也递进关系：不但，而且；不但不，反而；尚且，何况；况且；并且；因果关系：因为，所以由于；因此；既然，那么;转折关系：虽然，但是；尽管，但，却；固然，但是条件关系：只有，才；只要，就；无论，都；不管，也假设关系：如果，就；要是，就即使，也；纵然承接关系：首先接着然后；又，便，接着，于是,正确使用关联词,不是，就是；不是，而是；是，还是1.青春（）在网络游戏中享受冲杀的刺激，（）在奋斗中点燃生命的激情。2.春花随风飘落，（）生命陨落的悲剧，（）成长路上应有的舍弃？3.校园的清晨，每天都有生命的乐章奏响，（）鸟儿们的合唱，（）少年朗朗的读书声。,不是,而是,是,还是,不是,就是,首先接着；尚且何况1.这么热的天气，大人（）受不了，（）小孩子呢？2.他（）是诧异，（）就不安起来。,尚且,何况,首先,接着,不管，都；尽管，但是1.（）已是阳春三月，（）势单力弱的寒流还想做最后的挣扎，这有用吗？2.（）春寒怎样肆虐，（）挡不住春天的脚步，春花不是已经在枝头绽放了吗？,既然，就；既，又1.许多女同学害怕体育课测试800米长跑，可害怕不解决问题。（）是必须要面对的挑战，（）应勇敢地去应对。2.窗外的桃花已在春风中缤纷落尽，我（）为春天即将逝去而感伤，（）为热情泼辣的夏天的到来而欣喜。,尽管,但是,不管,都,既然,就,既,又,语言的形式是美的，它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓的“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，应该有所谓“语言的音乐”。音乐和语言不是一回事，二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。,因为,但,虽然,也,之所以,所以,关联词在生活中的运用,1.你喜欢文中谁评价人物的态度？为什么？校园的林荫小道上，春花和绿草一边漫步，一边闲聊。无意间，她们说起了班里的小调皮东东。春花像有些怨气似的，说：“我不太喜欢东东。他虽然很热心，也帮过我，但他不爱学习，总拖班级的后腿。”“我倒挺觉得东东人挺好。他虽然学习不太好，但乐于助人，关心班集体，和同学关系很融洽。”绿草温和地说。,2.假如你是小明，你希望我怎样评价你呢？小明的特点：聪明好学、善思好问、乐于助人、容易骄傲,3.读毕淑敏的一段话，理解转折关系的关联词的用法，并从中学习说话和做人的道理。“但是”这个词，成了类似音乐简谱中“符点”的标记，把后面半拍的节奏，挪到前面去了。当人们看到这个词的时候，无论在“但是”的前面，堆积了多少美好的说明，都像碰上盐酸的污垢，冒了些泡沫，就没了踪影。人们记住的总是“但是”后面的转折，如同好不容易爬上高坡，还没来得及喘口匀气，“但是”这个陡峭的下坡，不由分说把你掳住，一下就滑到了谷底。一位心理学专家讲学时说，她主张大家从此不用“但是”，而改用“同时”。它更中性和客观，好似一个导游小姐，在指点我们注意了某一种情形之后，又把她手中的金属棒，向另一个方向示去。前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公允而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有定夺。毕淑敏抵制“但是”,4.运用哪种关联词推荐她更合适？小涵多才多艺，唱歌赛百灵，跳舞胜孔雀，热爱读书，爱好写作，她每学期都有作文发表。新学期，学校成立了文学社，她想加入，希望我能帮忙推荐。请你说说我如何推荐她才能使她如愿呢？（运用表递进关系的关联词）,想一想，写一写,1示例：无论致学生,有人说，中考是一场严酷的战争；有人说，中考是向上攀登的阶梯。无论别人怎样说，那都是他们眼中的风景。无需焦虑，不必胆怯，更不要因为分数不满意就选择退却，,只要你还怀着信心，只要你愿迎着朝阳高声朗读，只要你能在摔跤后