语文人教版六年级下册顶碗少年课件

,顶碗少年,萦绕喝彩一摞歉疚肩胛颓丧,座无虚席目不转睛不知所措惊心动魄,阅读建议,我建议大家用复述的方法来读课文。那么复述呢，就要把课文读的很简单，于是就要勾画出里面的关键字词，然后把这个故事完整而简洁地表述出来。,请你勾画,在课文中，找到描写少年三次顶碗的句子，并用横线勾画，组成非常简洁的一段文字表述少年的表演过程，即复述课文。,“一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起”碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。,最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!,一位少年顶着高高的一摞瓷碗，做出各种各样的动作，在一个大幅度转身的刹那间，那叠碗突然从他头上掉了下来。第二次，碗又高高地顶在了少年头上，眼看身体已经转过来，碗又掉了下来。少年镇静下来，手捧着新碗，音乐第三次奏响，少年终于把碗稳住了，全场想起了暴风雨般的掌声。,自选角度，用一个成语或四字词语评说顶碗少年的故事或他是一位怎样的少年？为什么要用这个词，要说明理由。,请你评说,一波三折：第一次表演那一大叠碗突然从少年头上掉了下来，这是一折；接着第二次表演碗又掉了下来；但少年恢复了镇定，开始第三次表演，终于成功。所以说是一波三折，他是一位永不放弃的少年。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,在（比赛失败时），再拼搏一下，（）,在（），再拼搏一下，（）,请你补充,其实，人生也需要拼博。在我们的生活中，会遇到许多困难，需要我们再拼搏一下，才能成功，请你试着补充几种情况：,师：在山穷水尽的绝境里生：如果我们再拼搏一下，也许就能看到柳暗花明；师：在冰天雪地的严寒里生：如果我们再拼搏一下，可能会迎来温暖的春风；师：在无边无际的大海上生：如果我们再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；师：在一眼望不到顶的山脚下生：如果我们再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰,面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,形容使人感受很深，震动很大。,“到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”,“当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声”,这真是一场惊心动魄的拼搏!,这真是一场惊心动魄的拼搏!,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动,这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。,顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这句话是对顶碗少年第一次表演失败时的的描写，表现出少年对观众的和，从“微笑”“不失风度”可以看出少年对表演有和。,表情和动作,歉意,内疚,信心,勇气,尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。,返回,赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的