《渡荆门送别》ppt课件.ppt

1,1.了解作者，积累字词。2.理解诗意，体会情感。3.赏析艺术，品味语言。4.想象意境，感情背诵。,学习目标：,2,选自李太白全集，李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士，人称“诗仙”。他是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”，他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，用强烈的叛逆精神来抨击社会、鞭挞权贵。他的诗风雄奇飘逸，想象丰富，语言流畅自然，韵律和谐。杜甫高度评价李白的诗篇：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”,作者简介,3,李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡，所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。作者这一次从三峡出蜀东下，面对江汉平原（楚国故地），眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。,写作背景,4,渡荆门送别唐李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。,5,首联：渡远荆门外，来从楚国游。颔联：山随平野尽，江入大荒流。,往,【翻译】我乘舟远渡荆门山之外，来到那古时的楚国之地游历。,【翻译】高山渐渐隐去，现出平原。浩荡的江水，好像全都流进了广阔无际的原野。,楚地，今湖北一带,辽远无际的原野。,6,7,颈联：月下飞天镜，云生结海楼。尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。,【翻译】明月倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。天上的云彩凝聚，如同绚丽的海市蜃楼。,【翻译】更怜爱我的故乡的江水，（它）情意深深，不远万里来送我前行的小舟。,海市蜃楼。指江上云霞多变形成的美丽景象。,喜爱，怜爱,四川流来的长江水,8,9,10,1、渡荆门送别是一首五言律诗，说说首联交代的内容及表达方式。2、颔联描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？这一联中的“随”、“入”两个字用得好，好在何处？3、说说颈联所描绘的画面。并说说颈联的表达效果。4、赏析诗歌的尾联。从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？,内容分析,11,内容分析,1、渡荆门送别是一首五言律诗，说说首联交代的内容及所用的表达方式。,答：首联主要交待了送别的地点、送别的缘由。表达方式：记叙。,12,内容分析,2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？这一联中的“随”、“入”两个字用得好，好在何处？,答：颔联画面：高山渐渐隐去，现出平原。浩浩荡荡的江水，好像全都流进了广阔无际的原野。从远景角度。,一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。,13,内容分析,3、说说颈联所描绘的画面。并说说颈联的表达效果。,答：颈联画面：明月倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。天上的云彩凝聚，如同绚丽的海市蜃楼。,颈联表达效果：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。,14,内容分析,4、赏析诗歌的尾联。从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？,答：尾联用了拟人化的手法，一个“送”字，生动形象，抒发了对故乡的无限依恋（对故乡的思念）之情。,不是，本诗尾联写的是故乡的水送别作者，委婉地表达作者的思乡之情。,15,渡荆门送别,叙送别缘起,颔联：,颈联：,尾联：,首联：,描绘山势、流水、原野,水中映月俯视江上云霞仰视,故乡水送行舟,全诗脉络：,（远景）,（叙事）,（近景）,（抒情）,盛赞河山眷恋故乡,16,本诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，表现了诗人对对祖国壮丽山河的赞美和故乡思念之情。,本诗主题：,17,用原文内容填空：,1.渡荆门送别一诗中交待了送别地点和此行目的的句子是_，_。2.渡荆门送别中写江上美景的句子是：_，_。3.渡荆门送别中用大胆想象，最能体现李白诗歌的浪漫主义风格的句子是：_，_。,渡远荆门外来从楚国游,月下飞天镜云生结海楼,月下飞天镜云生结海楼,18,4.渡荆门送别中描写平原广阔景象的诗句是：_，_。5.渡荆门送别中用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势的句子是：_，_。6.渡荆门送别中含蓄地抒发思乡之情的句子是：_，_。7.渡荆门送别中描绘舟过荆门所见到的近景是：_，_。,山随平野尽江入大荒流,仍怜故乡水万里送行舟,月下飞天镜云生结海楼,山随平野尽江入大荒流,19,1.对渡荆门送别理解有误的一项【】A“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。B“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。C这首五言律诗是一首送别诗，写的是诗人送别友人。D“仍怜故乡水，万里送行舟。”表达了诗人对故乡的留恋。,C,20,2.下列对渡荆门送别理解不恰当的一项是【】A这是一首写景抒情的五言律诗。B首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。C颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。D尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。,D,21,3.下面对本诗的赏析有误的一项是【】A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B.颔联写景，其中一“随”一“