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文档简介

,快乐学习,快乐生活,巴中市巴州区梁永镇中心小学杜敏,义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册,梁永小学：杜敏,图形的放大或缩小,议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？,两张图片的画面和大小都完全相同。,第一组图：,例1：,第二组图：,两张图片画面相同，大小不同。,例1：,议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？,第三组图：,两个图形的形状相同，大小不同。,例1：,议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？,从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？,第一组图：,从左至右,保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。,看一看,第二组图：,从左至右,保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。,从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？,看一看,把左边的图形缩小后，是右边的哪个图形？,（1）,（2）,试一试,将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？,你是怎样理解图形的放大或缩小的呢？,图形的放大或缩小，（）不变，只是（）发生了变化。,形状,大小,说一说,图形放大或缩小时，形状相同，大小不同。,下图中左边正方形的边长是（）格。把左边的正方形边长放大3倍，得到的正方形的边长是（）格。（把得到的正方形画在右边）,2,6,先填空，在作图,想一想，画一画,缩小后长方形的长和宽各占几格？,缩小后长方形的长是3格，宽是2格。,长方形的长是6格，宽是4格。,想一想，画一画,缩小后长方形的长和宽各占几格？,缩小后长方形的长是3格，宽是2格。,先看,再算,然后画,（2）把L形的各边放大4倍。（怎样画？）,想一想，画一画,课堂活动：,每边应摆几根小棍呢？,
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