2012年七年级语文秋学期 竹林深处人家课件 语文版

竹林深处人家,竹林深处人家,黄蒙田,竹林深处人家,咬定青山不放松，立根原在破岩中。干磨万击还坚劲；任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语？,竹石郑板桥,竹子,竹里馆王维,独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝王维竹喧归浣女，莲动下渔舟。,惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔,山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。,欣赏江南竹乡景色,竹林深处人家,竹器,竹篓,竹桥,竹橱,返回,竹椅,教学目标,1抓住特征写景的方法。2找出各部分衔接语句，理清作者思路。3体会移步换景的写法。4体会对竹乡人的热爱。,教学重点,抓住特征写景的方法。,教学难点,体会移步换景的写法。,黄蒙田（1919）广东台山人，现居香港。当代画家、散文家。作品有湖畔集（1972年）、山水人物集（1976年）、湖光山色之间（1976年）、春暖花开（1977年）等。,竹林深处人家,景色,生活,释题,竹林深处人家,一、竹海之景,二、竹林人家,（铺垫）,阅读步骤：感知课文内容把握作者感情欣赏文章写法,第一教学板块,一、快读1至3段，完成下列问题：,1、找出作者行踪变化的句子，体会观景的角度。2、课文用了哪些比喻来形容竹林？哪个比喻最能体现竹林的整体特点？3、分别用一个词语概括1至3段所描绘的竹林特点。,二、快读4至7段，回答问题：,1、从哪些景象看出竹林中藏有人家？2、哪些文句表明“人家”是深藏在“竹海”里？3、走进竹乡，首先得到的鲜明突出印象是什么？4、画出文中从听觉、视觉、嗅觉方面写在竹乡作客感受的句子。,第二教学板块,1、面对竹海，作者会有什么样的思想情感？来到竹乡，作者又产生了什么想的感想？请结合文句作答。,2、本文写竹海不仅仅是为了写竹海，写人家也不仅仅是为了写人家。请结合课文内容，说说你对文章中心意思的理解。,读准字音：,晾（）,ling,沏（）,q,山麓（）,l,竹箬（）,ru,器皿（）,mn,匾箪（）,dn,忙碌（),l,山岚（）,ln,隧道（）,su,竹坞（）,w,缕缕（）,l,快速朗读,按照提示，迅速理清文章思路。,（找出写景与写生活的相关段落）,竹林,深处,人家,竹林景色,过渡,竹林人家,印象,（自然段）,（自然段）,（自然段）,（自然段）,13,4,57,8,写景,生活,文章主要写了哪些内容？,本文內容：1.在朋友家中作客,吃到盐尖笋,回忆起江南乡下作客的情況。2.竹像海、像浪淹沒了整个竹乡。3.进入竹海,仿如走进海底隧道；竹林又如海般無穷無尽,沒有尽頭。4.画家认为竹林太茂密,簡直找不出层次；当地朋友卻滿意竹材和竹笋的丰收。5.看見竹林上出現缕缕轻烟,正是竹林深处人家的炊烟,彷彿山村就在不远处,其实比想像中还要远得多。6.逐漸听到家禽的叫声和見到孩子們赶着山羊回來,才知道已踏足山村的街道。7.竹乡里的房子、家家戶戶的家具和器皿、用具都是用竹造的。8.饮用山泉沏当地出产的碧螺春和吃新晒的尖笋干、蚕豆鮮笋饭、竹叶窝巴汤,无一不与竹拉上关系。9.当作者回忆竹林深处时,就彷彿感觉到周围都是一片柔和、宁靜的青绿。,聘导游，介绍沿途风光和竹乡生活。条件：口齿清楚，朗读流利，介绍时语言亲切，语速适中。,招聘,毛遂自荐,1、认真朗读课文，注意字音。2、课文主要写了什么？分几部分写？请写出各段段意。,根据内容分几部分？请概括各段段意。,分五部分：1、（1）总写江南竹乡竹子之多。2、（2）写走进竹海的独特感受。3、（34）写来到竹坞的所见所闻。4、（57）写来到竹海山村见到的百姓生活。5、（8）写竹林深处给自己留下了深刻的印象和无尽的回味。,本文主要写作者穿行于江南竹林沿途的见闻感受。按照文章的结构和作者的行踪，可分为五个部分：,整体感知,1.江南竹乡有哪几方面特色，给你留下怎样印象?2.竹林人家生活的环境氛围?,竹林-茂密如海竹农-闲适富足江南竹乡风景画勤劳、朴实、和谐、欢乐,阅读全文后思考下列问题：1、细读课文前三段，说说作者是从那几个角度来描写竹海景象的，写出了竹海的哪些特点？2、跳读第四、五段，思考：作者怎样发现竹林人家的？3、默读第六、七段，作者很细腻的描写竹乡人家的生活，试说明下列三项：山村景色、竹农生活、生活情调。总的来说竹乡人家的生活有什么特点？,4.文章结尾采用了什么写法？,竹海之景,(前三段),1课文前三段从什么角度去写竹海,突出了竹海的哪些特点？这种写法叫什么?,1.远望-无边无际2.近看-深不可测3.四顾-密不见底,移步换景,竹海之景,1.远望（整体感觉）：,竹的海洋多而茂密,竹浪起伏宽广深沉,竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远,竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远,2.近观（走入竹海）,屏风一样的竹“柳暗花明又一村”,深不可测,竹林高大,盖路遮天深不见边,海底隧道,两旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛在竹海的海底隧道里走过。,有时看到面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了,穿过一处最密的竹海，我们来到一处较高的竹坞，在这里可以越过先前路上树顶看得更远、更高。举目四顾，除了竹子还是竹子。,3.四顾（较高的竹坞）,作者深入竹林中去，和登上一处较高的竹坞去，看到的景致有甚么不同？,竹林茂密,遮山隐土随行画家,束手无策导引朋友,满意微笑,除了竹子，还是竹子。,无边无际,这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡。,三个角度,1.远望（整体感觉）,2.近观（走入竹海）,3.四顾(竹坞无边无际),移步换景,作者从哪些角度去描写江南竹乡的面貌？,1、先从“远望”的角度，突出“竹子实在太多了”的特点。2、再从自己深入竹林的独特感受的角度，突出竹海的“密”。3、最后从一位画家也“束手无策，画不出一幅画来”的角度，感叹竹林的浓密。,移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转移为叙述的先后顺序的手法。,2.深入竹林和登上竹坞时，看到景致有何不同？深入竹林-绵密登上竹坞-绵密和广阔,1.竹的海洋从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其他景物，像被竹的海洋淹沒。12.竹海暗浪风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。13.海底隧道走在竹海裡，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。24.竹的屏风有时众竹挡路，像个屏风。2,作者用了哪四個比喻来描写竹林的茂密？,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏风,3作者用了哪四个比喻描写竹林茂盛？,竹林深处的人家,生活上有什么特点？,竹林人家,（第六段）,1在竹乡人生活中竹子有哪些用途？家具和器皿都是竹子做的2试从三方面归纳作者对竹的喜爱并举例说明。色彩气味声音,竹林人家,祥和、欢乐、勤劳朴实,房屋墙壁,建筑器物家具器皿,衣食住行,浓郁的竹乡气息,竹乡人家生活,色彩：,新鲜的笋干黄色带斑点的竹箬,气味：,茶中有一股清香的新竹的气息空气中充满了竹的清香,突出浓郁的竹乡气息,声音：未见其人先闻其声。,人家,遥见炊烟听到禽鸣初识竹乡闻到竹香吃到笋干听到欢笑,声音色彩气味,合作探究：,1.作者笔下的江南竹乡有哪几方面的特色？2.竹乡给你留下怎样的印象？3.表达了作者怎样的思想感情？4.哪一段最能体现作者的思想感情？,竹乡特色：,A.竹林茂密如海；,B.竹乡人用竹子构建自己的全部生活（用竹彻底）；,C.竹乡人的生活安静闲适。,竹乡印象：,就像一幅江南竹乡的风景画,思想感情？,写竹海写竹乡写竹乡人的生活,蕴涵热爱之情。,赞美竹乡人勤劳淳朴。,表达向往之情。,第八段直抒胸臆，抒发作者对安静闲适的竹乡生活的热爱和向往。,齐读第八段，体会作者的思想感情。,哪一段最能体现作者的思想感情？,写作特点,1、通过不同的视角来描写茂密的竹林移步换景。2、对竹景的描绘形象生动，用语精彩。3、结构严谨，过渡自然。,点面结合,主题集中:作者依次写了此次行程,没有谈及其它的事物,只抓住当地竹子多的特点加以描述,从竹海、竹浪、竹坞、竹烟，写到竹林深处的人家。,小结：一、学习步移法和倒叙法的写作技巧1.步移法：课文对竹乡的描述是随著作者的活动而展开的,以作者的所见所闻为内容,以空间的转移为叙述的先后,这种记叙方法就叫做步移法。2.倒叙法：课文第一段写现在朋友请吃饭,然后引入回忆。课文主体部份却是回忆往事过去,课文末段又回到现在。这就是倒叙法。二、学习比喻法及本文的其他修辞技巧：1.比喻法：把竹林比喻作海洋、海底隧道及屏风,都是来形容竹的广阔和深沉。2.其他修辞技巧：映衬、对比、反问、设问、排比。三、学习描写景物的方法：1.直接描写：把眼前景物具实写下来-举目四顾,除了竹子,还是竹子。2.间接描写：透过人物的感受,从侧面反映竹林-和我一同去的是一位画家,他说,在竹海面前,如果要我画它,实在束手无策。3.多角度描写：平望、在竹林中、登上竹坞等三个不同的角度看竹林的景色。,中心思想是什么？,描述了作者穿行于江南竹乡的见闻感受，抒发了作者对茂密林海深深的赞叹和对林海人家淳朴、恬静、和谐生活的喜爱之情。,1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。笋（）山麓（）山岚（）竹坞（）隧道（）箬（）xin()中带甜sh（）手无策j（）目四顾名f（）其实,2、本文记叙的顺序是,倒叙,3、写出与文尾一段话相照应的一句话_,“不过却因此引起我在江南乡下做客的回忆”,练习：,4、本文结构严密，过渡自然，试找出23句过渡性语句。,A、我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。,B、于是我们便向深藏在竹海的山村进发。,C、我们正要离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。,5、作者对竹子分别从色彩、声音、气味等方面展开描绘。请举例说明。A、_B、_C、_,和晒着黄色带着斑点的竹箬,忽然传来了女孩子们的欢笑声茶里面有一股清香的新竹的气息,仿照课文的写法，以“美丽的家乡”为题写一篇200字左右的短文,课后练习：,请你用“移步换景”的写作手法向大家介绍我们的校园。,能力拓展：,课堂练习：找出你最喜欢的段落,有感情的朗读，感受美感并喜欢理由。,拓展延伸,我们的家乡与作者笔下的竹乡有什么不同？你喜欢自己的家乡吗？,为什么喜欢？（为什么不喜欢？）,初食笋呈座中（唐.李商隐）,嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。,霜筠亭（宋.苏轼）,解箨新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。,竹石（清.郑燮）,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北