三打白骨精(第一课时)3分析.ppt

三打白骨精说课材料光辉中心小学叶倩如,说教材:三打白骨精这篇课文属于叙事性课文。课文选自我国古典小说名著西游记，根据西游记第二十七回，“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，白骨精的“三变”：一变成了村姑送斋饭，实际使的是美人计，二变成了找女儿的老婆婆，实际使的是是苦肉计。三变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，实际使的是离间计。人物形象鲜明，奸诈、贪婪、诡计多端。,说教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，能根据上下文理解“不胜欢喜”、“斋饭”“造化”“蒙骗”等词语的意思。3、抓住白骨精的“三变”，体会白骨精的贪婪、狡诈、诡计多端。教学重难点。4、紧扣“改写”，对比差异，激发学生阅读西游记原著的兴趣。教学重难点：与原文对照，激发学生阅读西游记原著的兴趣。,说教学过程:一、谈话导入，了解中国文体形式，了解西游记的题材，主人公送悟空的形象。二、检查预习1、读词语妖怪斋饭癞蛤蟆咒语拎着嘴馋骷髅蒙骗隐瞒山势险峻峰岩重叠2选一选这妖精三番两次来蒙(mngmng)骗我师父，这一次定要打死它。村姑拎（lngln）着一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧喝（hh）道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个。”。,说教学过程:三、学文中那段环境描写，拿课文与原著对比，让学生感受到原著的精彩，激发学生阅读原著的热情四、学习白骨精的三变，变村姑，变老妇人，变老公公，抓重点句体会人物形象。奸诈、贪婪、狡猾、诡计多端。四、拓展延伸1、激发学生阅读原著的兴趣，运用学到的方法，读课文的三打，读原著。2、师：希望同学们能在课后好好阅读原著，我期待着与大家在一月一次的读书交流会上一起分享读书的收获。,板书设计:三打白骨精变村姑美人计连环计狡猾贪婪诡计多端变老妇人苦肉计变老公公离间计,8、三打白骨精,妖怪斋饭癞蛤蟆咒语拎着嘴馋骷髅蒙骗隐瞒山势险峻峰岩重叠,这妖精三番两次来蒙(mngmng)骗我师父，这一次定要打死它。村姑拎（lngln）着一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧喝（hh）道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个。”,“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”,“唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑（h）湾环，虎狼成阵走，麂j鹿作群行。无数獐豝b钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风万古常含元气老，千峰巍列日光寒！”,白骨精不胜欢喜，自言自语道：造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！,它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。,月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛（di），杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭(zhun)林,山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。,手拄龙头拐，身披鹤氅（chang）轻。数珠掐在手，口