冀教初中生物七上1.2第3节多细胞生物体PPT课件1.ppt

第三节多细胞生物体,细胞,分化,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,组织就是形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。,温故而知新,植物组织,生长,分裂,组织,细胞体积增大,细胞数目增多,人体的组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,番茄果实的主要组织:,保护组织,营养组织,输导组织,我们就将由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能的结构，叫器官。,果实是器官,根尖的纵剖面,根属于器官,保护组织,分生组织,输导组织,叶片是器官吗？,保护组织,营养组织,输导组织,叶片属于器官,绿色开花植物的六大器官,果实,花,叶,茎,根,种子,营养器官,生殖器官,植物营养生长与生殖生长的关系,植物体的营养器官和生殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以根据种植的需要，来调节植物营养器官和生殖器官的生长，如萝卜、白菜、莴苣等蔬菜、人们吃的分别是它们的根、叶、茎，种植这些植物应该促进营养器官的生长，抑制它们开花结果；而像番茄、西瓜等植物，人们吃的是它们的果实，种植时应该保持根、茎、叶的生长壮而不旺，为开花、结果准备足够的营养，保证果实饱满，硕大。,在六大器官之间由输导组织起到运输水、无机盐和有机养料的作用，从而把它们联系成一个完整的个体。,绿色开花植物体的结构层次：,细胞,分化,组织,器官,植物体,营养器官,生殖器官,根,茎,叶,花,果实,种子,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,思考：胃的组成,胃壁解剖图,胃是消化的器官,神经组织,组织形成器官：,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,1、这些器官共同具有的生理功能是什么？,你能说出其它与消化有关的器官吗？,2、人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？,食道,胃,小肠,大肠,肛门,口腔,消化和吸收营养物质,肝,人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。,器官构成系统：,人体具有九大系统,运动系统、消化系统呼吸系统、循环系统泌尿系统、神经系统内分泌系统、生殖系统免疫系统等,人体的几大系统：,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,生殖系统,内分泌系统,神经系统,泌尿系统,人体各个系统的结构和功能是各不相同的，但是它们在进行各种生命活动时并不是孤立的，而是互相密切配合的。在神经系统和内分泌系统的调节下，特别是神经系统的调节，使人体成为一个统一的整体。,人体的结构层次：,细胞,分化,组织,器官,系统,运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统免疫系统,个体,课堂小结,1、多细胞植物体的组成器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。绿色开花植物：营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官个体,2、人体的组成系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次：细胞组织器官系统个体,练一练,一、填空题：小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于_器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，表皮以内的部分主要是_组织。,营养,营养,保护,二、选择题：1、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有A.细胞B.组织C.器官D.系统2、下列各项中，不属于器官的是A.番茄的茎B.蚕豆的花C.人的胃D.血液3、植物的营养器官不包括A.根B.茎C.叶D.种子4、人的肝脏是属于哪个系统的器官A.呼吸系统B.循环系统C.消化系统D.泌尿系统,5、下面属于器官的是A.洋葱表皮B.菠菜植株C.桃花D.叶脉6、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于A细胞B组织C器官D植物体7、对于番茄来说，他的果实的作用是A观赏B食用C食用并观赏D繁殖后代,你们很聪明!,【课后探究】我