看待问题，行动学习 -「资讯素养与伦理」课程之实作与省思

資訊素養與倫理 看待問題，行動學習 -資訊素養與倫理課程之實作與省思 朱碧靜 報告大綱 課程設計 課程目標 資訊素養能力 資訊倫理意涵 學生的網路使用問題 同學的話 - 關於學習目標 上課方式 學習歷程 看待問題 _學習前後 隨堂心得 _ 分組報告 _學生如是說 行動學習 _學生如此做 資訊素養與倫理 前言 結語 課程目標 問題解決 創意思維 終身學習 獨立自主 批判思考 自我表 達 合作學習 團體溝 通 資訊檢索分析 整合與應用 5大能力 倫理規範 資訊社會 資訊倫理 資訊素養與倫理 4 資訊素養能力 （ 2000） 確認 感覺資訊之需要 發現與界定問題 評估 認識各種資訊資源 尋獲 資訊檢索 使用 整合應用 資訊倫理 實際行動 知道何時 需要 並能 有效找尋 、 評估 、和 利用 資訊素養與倫理 5 資訊倫理意涵 (1986) 私權 ) 公諸於大眾的資訊 網路行為的訊息 確性 ) 謠言或病毒 產權 ) 數位資產使用及授權 用權 ) 資訊非法存取 資訊安全 人們對資訊使用增加，在使用資訊過程中產生 網路公民的言行舉止、自律、不觸法 (安全、合禮、合宜、合法 ) 資訊素養與倫理 同學的話 - 關於學習目標 學習如何 快速的收集 資訊和 正確的運用 資料 常常在 作報告 的時候，面對琳瑯滿目的資料卻 不知道從何處下手 各種 資訊充斥 ， 要如何辨別所獲得的資訊 是否正確 ? 使用 是否合法 ? 如何做最適當的 應用並且發表 自己的想法 如何保護自己不去侵犯別人的智慧，以及保護自己 不誤觸法律 如何去 分析自己的問題 學生的網路使用問題 2005) 對單一事件之注意力集中時間短暫 在同一 (網路 )時間中多工進行、一心多用 ( 對複雜、困難的事物，只求快速答案，不喜歡冗長的（思考、等待）過程 上課方式 合作學習、看待問題、持續建構 資訊檢索、問題解決、行動學習 批判思考、分析整合、表達分享 資訊檢索整合、合作學習、溝通表達 自我反思、建構學習、整合歸納 討論 實作 隨堂心得 分組報告 學習歷程 檔案評量 看待問題 _學習前後 1/2 比較項目 上課前 上課後 待解問題 現代人物的領袖特性 企業領袖的宏觀視野 應思考 哪些是領導者？何謂領袖特性？ 現代人物指的是？選擇介紹哪些人物 ? 應掌握資訊 他們的人格特質及成功的原因？ 有無相關報導或傳記或評論資料 ? 資訊資源 各大 圖書、期刊論文、報紙專欄、博碩士論文 (國內外文獻 ) 檢索語彙 現代人物、現代領袖 現代人物、領袖、 人名 特殊技巧或其他 奇摩知識 + 、 覽篇名、滾雪球法 看待問題 _學習前後 2/2 比較項目 上課前 上課後 待解問題 基金投資 應思考 什麼是基金？怎麼買？ 何謂基金？種類？何種方式購買最划算？市場趨勢受何影響？風險？如何挑選？ 應掌握資訊 專有名詞 專有名詞、基金投資標的、市場趨勢、基金走勢 資訊資源 圖書館 、 尋引擎、 財專區 相關書籍、專業網站 (基智網 )、別人經驗、專家建議 檢索語彙 基金 基金、投資、理財 特殊技巧或其他 整合查詢目錄 ( 、資訊服務機構入口網站、專業討論群 隨堂心得 訊倫理與社會 1/2 只要家裡網路壞掉，就會 渾身不太對勁 ，總覺得會失去一些很重要訊息之類的，但是往往就是什麼都沒有損失。如果大家把使用網路看 知道空出來的時間會有多少，想必會讓我們所有人驚訝 覺得自己某種程度上也變的過度依賴電腦跟網路，有時候甚至會一天沒上網就 覺得怪怪的 就算沒有什麼重要的事，也會打開瀏覽器 隨便亂逛 網頁 . 很多人在面對網路和面對人群的處理模式會不同 不該沉溺於虛擬的世界，而 忽略了真實 世界中的事物，這是現在許多年青人的弊病吧 資訊素養與倫理 隨堂心得 訊倫理與社會 2/2 在資訊化及全球化的背景下，每一家公司的行為幾乎是牽一髮動全身地影響其他競爭對手，所以如何掌握先機以及料敵機先，是每個公司的重要課題。這中間就牽扯到了很多 資訊倫理 的問題，公司的高階主管應該要有很高的道德標準，知道什麼該做不該做，可惜的是商業或職業道德倫理常常淪為口號般的形式，怎麼解決這樣的問題我覺得大家可以集思廣益想想 以前我畫的圖放在網路相簿，結果被別人盜用，那時候的心情雖然有點高興（因為好像有被肯定的感覺），但也感到無言與生氣 隨堂心得 訊犯罪與相關案例 因為本身有被網路上的網路病毒攻擊過，原來有那麼詳細的 法律 可以 制裁 那些電腦犯罪者 剛好這次介紹的法條正好與我們組報告的主題有相關，所以都算熟悉，對立法的奇怪之處 心有戚戚 焉 原來有這麼多法條是跟我們生活緊密連結的網路世界息息相關 資訊素養與倫理 隨堂心得 訊相關法律 美國人很 重契約 ，從小就灌輸給小朋友觀念，像小美人魚跟巫婆簽了要用聲音換雙腳的契約，國王想要改變契約的內容都不行，表示契約是很重要的東西 在台灣的教育中，是否有從小就給孩子們一些為人處事的觀念？在國小國中上的那些生活倫理、社會公民等課程，雖然都是簡單的道理，而大家似乎也都以”這也太簡單了吧”的態度去面對這種嚴肅的課題，而且”知道”也不等於可以”做到” . 原來利用電腦等自動化工具犯罪的 刑度會加重 分組報告 _學生如是說 1/3 報告題目 1 環境變遷 - 二氧化碳與溫室效應 ( 環境變遷 - 溫室效應 人類所不願意面對的真相 ( 同學意見 介紹知識相當 豐富 ，利用 圖表 輔助解說讓我們易於了解環境變遷的影響及原因，但是 缺少一些新奇 ，比較無法引起我們的注意 . 不曉得有沒有 更新的資訊 . 開頭介紹的二氧化碳在以前就聽過了不少，但其他國家目前的政策就 比較新鮮 ，提供了一些平常聽不到的資訊 提出 台灣 跟 美國 對於溫室氣體的解決方法， 可以進行比較 分組報告 _學生如是說 2/3 報告題目 2 網路對個人及社會的影響 - 以青少年沉迷網路遊戲為例 ( - 線上交易安全 ( 同學意見 把 案例 用演戲的方式來呈現，令大家印象深刻， 統計資料 也很精確，是大家的好榜樣 資料收集非常豐富 ，有一些 法規 跟 案例 都是很貼切我們宅宅的大學生 資料很豐富，講了些常發生在我們身邊的 案例 . 用演戲的方式呈現 很活潑生動 同學台風很穩，報告起來感覺很專業，甚至還拍了晚安部落影片來說明網路詐騙的真實案例，真的很用心 分組報告 _學生如是說 3/3 報告題目 3 時間管理 (A、 同學意見 這組的主題跟我們一樣，內容卻大不相同呢。用很有創意的方式比較時間管理前後的差別，很有趣也真的很有道理 “時間管理 ”這個主題，似乎有點太過廣泛且通俗 . 要使報告內容有新意、吸引聽眾比較不容易 投影片製作的相當成功，我確實在聽的過程中會反省一下自己有沒有好好掌管自己的時間 行動學習 _學生如此做 目標：減少電腦使用時間 of to 只開必要網頁，關掉進位 離開寢室改到圖書館 參