托物言志诗鉴赏PPT课件

.,赏牡丹,唐刘禹锡,庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。,温故知新,言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！,.,托物言志诗,古典诗歌鉴赏,.,一、定义,咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。,.,形式标志,以物象为题，如小松、子规咏（题、赠、赞）+物象，如咏梅、赏牡丹,.,.,A、表达对所咏之物的赞美，如赏牡丹、咏鹅B、表达自己的志向或品质，如石灰吟C、表达自己对生活的思考、对人事的评价，如子规,二、思想主题,.,寄托的情与志,艺术手法,物的特点,三、鉴赏思路,主要表现手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。,.,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）,（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。,（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。,四、因例说法,.,2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）,受排挤而矢志不渝的诗人,遭嫉妒而依旧吐香的梅花,诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。,契合点,四、因例说法,.,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,3、分析诗人运用的艺术手法,托物言志、借物喻人,拟人、反衬,四、因例说法,.,托物言志诗的鉴赏思路：,物的特点,寄托的情与志,托物言志诗鉴赏步骤：,五、鉴赏小结,1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。,艺术手法,2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）。,3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。,.,运用托物言志诗的鉴赏步骤及方法，完成练习。,六、合作探究,小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,.,本诗描写了小松哪些特点？,环境特点：生长于深草、蓬蒿中,自身特点：挺拔高耸，有凌云之志,自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿,自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。,.,时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？,时人不识凌云木直待凌云始道高。,时人忽略了小松。,未长成的小松必将凌驾云端。,高耸入云后才称赞。,长成后的松树高高凌驾云端的姿态。,.,联系作者：,杜荀鹤(846904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。,.,契合：,物象特征埋没于深草有凌云之志时人不识,物象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅,诗人经历，社会环境诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒,言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。,.,“时人不识”的小松,同一志可以用不同的物来托同一物也可以托不同的志,韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马,.,青松陈毅大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。,比较阅读杜荀鹤小松和陈毅的青松,松,托,言,不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅,坚强不屈的精神,.,托物言志诗的鉴赏思路：,物的特点,寄托的情与志,托物言志诗鉴赏步骤：,1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。,艺术手法,2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）。,3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。,七、课堂总结,.,课后练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。,木芙蓉（吕本中)小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？,窗前木芙蓉(范成大)辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女注留连得，未作愁红怨绿看。注青女：传说中掌管霜雪的女神。,.,参考答案：（1）都描述了木芙蓉开花的自然属性。都运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的逍遥闲适，任由风吹雨打的木芙蓉；范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,.,课后练习,与名师对话P182菊与名师对话P202咏素蝶诗与名师对话P205春草碧,.,古代诗歌中常见意象：,1、树木类：黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢绿叶：生命力希望活力竹：气节积极向上柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：有惜别怀远之意。“杨柳”：伤别情怀堤柳堆烟：往事如烟，用来抒发兴亡之感。红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。松柏：坚挺傲岸坚强生命力梧桐：凄凉、凄苦、悲伤的象征。,.,古代诗歌中常见意象：,2、花草类：花开：希望青春人生的灿烂花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。桃花：象征美人兰：高洁牡丹：富贵美好草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）岁寒三友（松、竹、梅）：象征人高洁的品格梅子：的成熟比喻少女的怀春。丁香，指愁思或情结，红豆：男女爱情的信物，喻男女爱情或朋友情谊。菊：隐逸高洁脱俗梅：傲雪坚强不屈不挠逆境莲：表达爱情纯洁清高,.,古代诗歌中常见意象：,3、动物类猿猴：哀伤凄厉鸿鸽：:理想追求鱼：自由惬意鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功狗、鸡：生活气息田园生活(瘦)马：奔腾追求漂泊乌鸦：小人俗客庸夫哀伤沙鸥：飘零伤感鸟：象征自由莼chn羹鲈脍：指家乡风味，借指思乡之情。双鲤：代指书信。(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鹧鸪鸟：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉：悲凉鸳鸯，指恩爱的夫妇，,.,4、风霜雨雪水云类:海：辽阔力量深邃气势海浪：人生的起伏海浪的汹涌：人生的凶险江湖的诡谲江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史发展烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量春风：旷达欢愉希望东风：春天美好西风：落寞，惆怅衰败游子思归狂风：作乱摧毁旧世界的力量,古代诗歌中常见意象：,.,古代诗歌中常见意象：,燕子：（1）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、