沪教版四年级数学下册教学计划.docx

沪教版四年级数学下册教学计划 学科 数学 执教者 所任班级 四（1） 一、基本要求：教学计划的编制应体现以学生发展为本的课程理念.契合学生年龄特点和学科特点.理念领衔体现科学性.注重实践强调操作性。二、主要内容：学生情况分析、学期目标要求、教学内容任务、重点难点分析、学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究、教学进度安排等。（一）学生情况分析： 我们四（1）班共有54名学生.其中男同学有30人.女同学有24人.全部都来自务工子女。通过一学期的教学.我从中了解到了他们的一些学习情况。总体来说.我们班的学生都来自农村.思想比较朴实.待人热情.课堂上能遵守纪律.学习态度也端正。也有的家庭教育环境较差.许多家长都表示自己无力辅导孩子.教育、学习的任务都交给老师。这些情况对教学是很不利的 。但有30%的学困生.他们学习兴趣不足.上进心不强.工夫不在学习上.书写马虎.作业完成的质量差。也有一小部分学困生经常少做作业或不做作业.有欺骗组长、老师的现象。上学期平均分为65.07.及格率为70.7%因此本学期.我将在教学中.尽量激发学生的学习热情.端正学习态度.养成良好的学习习惯.多鼓励.多表扬.积极与家长取得联系.协调各方教育力量.特别是做好学困生的补缺补差工作。积极改进教法.使学生都喜欢上数学.力争均分达到67-68.及格率达72%.使班上的每位学生在原有的基础上都能进步。（二）学期目标要求： 二、本册教材的总目标： 复习与提高 ：理解减法、除法的运算性质会简便计算。小数知识：了解生活中的小数.知道小数是意义能进行小数大小比较.理解小数的性质.熟练掌握小数的加减法.解决简单的小数应用题。统计：能认识折线统计图.知道折线统计图的画法.会根据统计图解决问题。几何小实践：知道垂直的定义.理解平面图形中的平行概念能解决生活中的类似问题。整理与提高：是对四年级第二学期的所学数学知识进行回顾与整理 。 （3） 单元要求.重点难点分析：本册教材共分5个单元：第一章 复习与提高本章教学目标1复习四则混合运算。2复习运用整数的运算定律进行简便计算。3借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。教学重点：四则混合运算及整数运算性质。教学难点：解决问题 第二章 小数的认识与加减法本章教学目标1知道分数与小数的联系、数位及其含义.认识小数数位顺序表.能正确读写小数。2会比较两个小数的大小。3.知道整数加减法的运算定律、运算性质同样适用于小数.并逐步学会。 教学重点：小数加减法及其应用 教学难点：小数点的移动引起小数变化第三章 统计本章教学目标1初步认识单式折线统计图.知道统计图的特点.会看单式折线统计图。2能够从单式折线统计图中发现数学问题.会合理推测。3了解画单式折线统计图的一般步骤.能分析和运用折线统计图。 教学重点：认识单式折线统计图.知道统计图的特点。 教学难点：了解画单式折线统计图的一般步骤.从折线统计图中发现数学 问题。 第四章 几何小实践本章教学目标1会画两条互相垂直的直线.会用三角尺的直角来判定两条直线是否垂直。2能用三角尺中的直角.过一点（直线外、直线上）画出已知直线是垂线。3能过直线外一点画已知直线的平行线。教学重点：会画两条互相垂直的直线、平行线。教学难点：过直线外一点画已知直线的平行线。 第五章 整理与提高本章教学目标：1正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义.能解决简单问题。2初步会用“四舍五入”按要求求一个小数的近似数。3认识“五舍六入”的求近似数的方法.体现求近似数方法的多样性。4知道可以使用有序整数对（a,b)表示物体在平面中的位置。教学重点：正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义.能解决简单问题。教学难点：能根据实际情况.选择不同解题思路解决实际问题。 （四）学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究：本学期将着重培养学生养成良好的学习习惯.充分调动学生学习的主动性、积极性.使学生具有充分的动力和自主学习的能力.使学生学会学习.学会创造.让学生把数学学习过程变成学生自我素质提高的过程.夯实学生“终身学习”的基础。不仅让学生掌握必须的基础知识.基本技能.还要让学生感悟更重要的基本思想.基本生活经验.同时还要让学生学会用基本的数学思维方式进行思考、了解数学的内在价值。学习数学不仅是知识的训练.更是智慧的累积。为了达成以上目标.本学期我将采取以下教学措施：1.逐步实践把课堂还给学生.让学生成为课堂的主体.做好“三主”教学.让学生全身心地参与到课堂教学中来；2.培养学生学习的自信心.充分调动学生的积极性、主动性.教学策略上注意“三个中等”；3.关心学困生.不仅在学习上.更要在心理上给予更多的关心和帮助.想方设法帮助他们提高成绩.促使“学会”.启发“会学”.探索“乐学”；4.做好教学五环节.强化考试效果.张扬课堂的检测.注重基本题.提高变式题.易化拓展题.突破错题.做到“三清”.举一反三.培养学生科学的学习方法和不畏艰难的品质。附：教学进度表日期周次教学内容备注2.18-191四则运算3 2.22-2.262运算性质2 2.29-3.43生活中的小数2 小数的意义3 3.7-3.114小数意义5 3.14-3.185小数的意义2 你知道吗3 3.21-3.256小数的大小比较2 小数的性质3 3.28-4.17小练习（1）2 小数点的移动3 4.4-4.88小数点的移动3 机动2 4.11-4.159小数加减法5 小练习（2）机动1 4.18-4.22 4.22检测10小数加减法3 期中测试2 4.25-4.2911折线图的认识5 5.3-5.612折线统计图的画法2 垂直3 5.9-5.1313平行5 5.16-5.2014小练习（3）1 解决问题（2