简单机械和功复习专题

简单机械和功复习专题,1.某建筑工地用如图所示的简易滑轮组将重4000N的砖块运到离地4m高的砌墙处，已知每个滑轮重100N，滑轮摩擦和绳重以及动滑轮下的挂网重忽略不计若提升砖块的工人作用于绳的拉力最大为500N，求：(1)提升一次砖的最大重力；(2)提升一次砖时滑轮组的最大机械效率；(3)若全部完成提砖任务，工人利用此滑轮组至少做多少额外功,答案：（1）F=1/2GG=2F=2500N=1000N(2)W有用=Gh=1000N4m=4000JW额=G动h=100N4m=400J=W有用/(W有用+W额）=4000J/(4000J+400J)=91%（3）n=4000N/1000N=4w额外=nW额=4400J=1600J,2.太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能求：(1)水在10h内吸收的热量；(2)如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气；（天然气的热值为8.4l07Jm3，天然气完全燃烧放出的热量全部给水吸收）(3)该太阳能热水器的能量转化效率,答案(1)Q吸=cm(t-t0）=4.2103J(kg)100Kg50=2.1107J(2)V=Q/q=4.2107J/8.4l07Jm3=0.5m3(3)Q=10h2.5m21.68106J(m2h)=4.2107J=Q吸/Q=2.1107J/4.2107J=50%,3.如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180N的物体，所用的拉力为200N，在5s内物体升高的高度为2m此过程中，求：(1)有用功；(2)总功的功率；(3)定滑轮的机械效率,答案(1)W有=Gh=180N2m=360J（2）W总=FS=200N2m=400JP=W总/t=400J/5S=80W(3)=W有/W总=360J/400J=90%,4.在小型建筑工地，常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料，其工作原理相当于如图所示的滑轮组。某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上，用时40s，卷扬机提供的拉力F为2500N。求在此过程中：（1）有用功；（2）拉力F的功和功率；（3）滑轮组的机械效率。,答案(1)W有=Gh=4000N10m=40000J（2）W总=FS=2500N210m=50000JP=W总/t=50000J/40S=1250W(3)=W有/W总=40000J/50000J=80%,5.为了帮助滑雪者登上长200m、高40m的山坡，滑雪场沿山坡铺设了一条直雪道把一位重600N的滑雪者沿此雪道由坡底匀速拉至坡顶需用拉力150N求：（1）拉力对滑雪者做的功；（2）雪道斜面的机械效率,答案(1)W=FL=150N200m=30000J（2）W有=Gh=600N40m=24000J=W有/W=24000J/30000J=80%,6.我国自行研发的纯电动中巴车的质量约为2000kg，静止时轮胎与路面接触的总面积约0.2m2，以30m/s的速度沿水平路面匀速行驶时的输出功率约72kW。（g取10N/kg）（1）中巴车所受的重力是多少？（2）静止时中巴车对路面的压强有多大？（3）以30m/s匀速行驶时，所受阻力是多少？（4）中巴车改用汽油作动力，以72kW的输出功率行驶1h，至少要燃烧多少L的汽油？（汽油的热值为3.2107J/L）,7.江南科技馆有一种神奇的装置，如图所示，借助该装置，小明仅用150N的拉力就提起了重量为600N的摩托车问：此过程中该装置的机械效率为多少？,8.如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定为同一导线的两端(填字母，下同)。(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。（3）某家庭装修时，穿过墙的一管内有三根相同颜色的线，由于水泥浇紧了，线拉不动，就不能确定哪两根头为同一根线了，请你用如图所示的测通器，用与上述（1）（2）不同的方法进行辨别。具体做法如下：让m与A相连，用n分别与D、E、F试触，观察，则可确定A与其中哪一线头为同一根。接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点试触，通过什么现象可以进行辨别。写出你的辨别方法。,解：（1）因为连接A和B，将测通器的m连接在D上当n连接F时小灯泡发光，说明DBAF连通，CE为另外的一根；故选CE；（2）现在知道CE为一跟导线，将AC连在一起，先把m连接在E上，若n连接F时小灯泡发光，则AF为一根导线，不亮说明AD为一根导线故答案为：E；（3）让m与A相连，用n与D试触，观察灯是否发光，若灯亮，则说明AD间是通路，AD是一根导线，否则不是，接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点中的一个试触，若灯亮，则说明与B间是通路是一根导线，否则与另一个间是一根导线,9.某研究性学习小组对“物体吸收太阳能的能力与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：（1）在两只相同的烧杯中装有和初温相同的水，烧杯外用一个黑色塑料袋和一个白色塑料袋密封，插入温度计(温度计的玻璃泡浸没在水中，大部分刻度露出可见)，放在阳光下曝晒每隔相同的时间读出温度计的示数，数据记录如下：根据上述数据回答下列问题：（2）太阳能热水器工作时，太阳能量转化为_能；（3）通过上面的研究可以推断：太阳能热水器的集热管表面颜色以_为宜；（4）小明家使用的太阳能热水器的说明书如图若在太阳能热水器的水箱中装满了水，在太阳照晒下每小时温度升高9，则该热水器中的水每小时吸收的热量是多少?该地区每秒钟每平方米的面积上接收到的太阳能是多少?,10.连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”,解：方法1：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；方法2：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法确定两灯的连接方式的因为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄灭串联电路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；并联电路的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是并联电路干路上的导线断的话，则也会造成两灯都不发光，所以该方法是不可行的故答案为可行；不可行,11.如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答以下问题：(1)设计实验的目的是研究_(钢球木块)动能的大小与_的关系。(2)实验是通过观察_，比较钢球对木块做功的多少，从而得出结论的。(3)若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗?_，理由是：_。,12.在一些建筑工地、港口常见到各种大型起重机如图所示是一种起重机的简图，为了保证起重机起重时不会翻倒，在起重机右边配有一个重物m0，已知OA=10m，OB=5m，起重机功率为30kW，若不考虑起重机本身重力的影响求：（1）要使起重机吊起6103kg的货物时不会绕支点O翻倒，右边的配重m0的质量至少为多少？（2）如果机械效率为80%，那么，把5103kg的货物沿竖直方向匀速提高15m，需要多少时间？,13.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了便于测量_如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节，此后在整个实验过程中，能否再旋动两端的平衡螺母？_下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表:（1）请将表格中的实验数据补充完整（2）小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误，它是_，错误原因是_（3）某次测量中，在如图14所示的条件下杠杆已处于平衡状态若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的_（“左”或“右”）端将下沉为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至_点处,水平、力臂、左、左15、2；20、弹簧测力计没有竖直向下拉（或动力臂测量错误）；左、D,14.某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用右图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：（1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：_。（2）右图是实验时测力计的放大图结合两图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因其原因是_纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为_（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_（填“增大”、“不变”或“减小”）影响该滑轮组机械效率的因素还有_,（1）有用功比总功还大（2）测力计读错了，应为0.8N，83.3%（3）增大，动滑轮重,15.学习了杠杆原理后,天鹏和剑波同学尝试利用杠杆原理测量出一把直尺的质量.请你也参与到他们的活动中吧.(1)请写出杠杆原理的内容_(2)实验步骤:找出直尺的重心.如图所示，他们将刀口仰放在桌子上,再把直尺平放在刀口(支点)上,左右移动直尺,使直尺在_位置保持静止,此时_的位置就是直尺的重心.他们在重心处做好记号.将质量是m千克的钩码挂在刀口左端的直尺上任一位置,在刀口上向左移动直尺,使其重新在位置平衡,读出此时钩码到刀口的距离,此距离就是动力臂l1,则到刀口的距离就视为阻力臂l2.用上述已知的和测量的量可写出计算直尺质量的表达式为_.(3)后来他们二人又用天平测出了这把直尺的实际质量,发现与他们用杠杆原理求出的质量值相差较大.你认为产生这个差距的原因可能是_（只要答一点.)为提高测量结果的准确程度,请给他们提出一条合理的建议._,(1)动力动力臂阻力阻力臂(FLFL)(2)水平刀口(支点)水平重心(记号)处m尺mL1/L2(3)实验次数太少（长度测量不准、刀口过厚等）改变钩码在直尺左端的位置,多做几次实验(对同一长度进行多次测量、换刀口等),16.地震抢险中一项繁重的任务是清理公路上的巨石.如图17所示，抢险队员用撬棍AB伸到一块巨石的下面，然后以下端A为支点逆时针撬动.已知棍长AB1.5m，AC0.25m，撬棍与巨石之间相互作用力的方向与撬棍垂直.若要撬动这块巨石，在C处至少要对巨石施加6000N的力.问:抢险队员在图中的撬棍上怎样施加力时最省力?这个最小的力是多大?,17.小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑杠杆自重和摩擦）（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向_调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是_。（2）三次实验数据记录表格如下：小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F1=_N分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是_。（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第_次实验原理。,答案：（1）左尽量减小杠杆的自重对实验的影响（2）3.6弹簧测力计没有向下拉（3）2,18.在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_。（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_个。（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（变大变小不变），其原因是_。,答案：(1)左消除杠杆的重力对实验的影响（使杠杆的重力的力臂为0），便于测量力臂（2）3（3）变大该力的力臂变短了（此时的力臂不是0C）,19.在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向_旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在_位置平衡。（2）实验中，用图12所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为（）A一个人无法独立操作B需要使用太多的钩码C力臂与杠杆不重合D力和力臂数目过多（3）图12中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡。,答案：（1）左水平（2）D(3)2,20.在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在_处（3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在_处（4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：_。,答案：（1）左（2）M（3）K（4）动力动力臂=阻力阻力臂,21.在研究杠杆平衡条件的实验中（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）在如图14所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂_个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应_,大小为_N。(3)本实验得出杠杆的平衡条件是_。,答案：（1）左（2）2竖直向上1.2（3）F1L1=F2L2（或动力动力臂=阻力阻力臂）,22.如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据(1)此探究实验是采用了_的物理研究方法。(2)请将上表中空格补充完整(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：结论一：_。结论二：_。,答案：（1）控制变量法（2）0.7560.984（3）结论一：斜面的光滑程度相同时，斜面的倾斜角度越大（小），机械效率越高（低）结论二：斜面的倾斜高度相同时，斜面的表面越粗糙（光滑），机械效率越低（高）,23.在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中，用沿斜面向上的力F拉动小车，使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端，如图所示。多次改变斜面倾斜程度，部分实验数据记录在下面的表格中，根据表格中数据回答下列问题：（1）当斜面“最陡”时，沿斜面拉力为_N；做的有用功为_J；斜面的机械效率为_%。（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，需要的拉力越_。（3）根据上面实验数据，你可以获得该实验探究的初步结论是:_。,答案：(1)6466.7（2）大（3）斜面的机械效率随斜面的倾斜程度增大而增大,24.在探究斜面机械效率的试验中，小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想。（1）要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所示）外，还需要的主要测量工具是刻度尺和_。（2）在试验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做_运动。（3）要验证以上猜想，需要控制不变的因素有：_。（4）斜面在我们生活中的应用有_（只写出一条即可）。,答案：（1）弹簧测力计（2）匀速直线（3）同一木块、同一木板（4）盘山公路,25.学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点。（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图16（a）所示，测量时应让木块保持_状态，并依据_条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）他将木块放在如图16（b）所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时_（选填“能”或“不能”）省力；实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向_移（选填“左”或“右”）；请举出斜面的一种应用实例：_；生活中有哪些可以省力的机械：_（写出一种即可）。,答案：.(1)二力平衡(2)能小右盘山公路或螺钉等(本小题开放，答案合理均给分)动滑轮或省力杠杆等(本小题开放，答案合理均给分),26.小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示。下表是他们实验记录的有关数据。（1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_.（2）在第2次实验中，拉力做的总功是_J，斜面的机械效率是_。（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_。（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_。（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越_（选填“省力”或“费力”）。,答案：（1）改变接触面的粗糙程度（2）658.3（3）斜面的粗糙程度越大（或小），斜面的机械效率越低（或高）。（4）没有控制接触面的粗糙程度相同（5）省力,27.下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_,答案：(1).D(2).远非平衡力弹簧测力计,28.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图8所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：(1)写出表中标有编号、和的空格处的数据?(2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计?(3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素有关?为什么?(4)不同滑轮组的机械效率又与其它哪些因素有关呢?(列举一例),答案：(1)889，约22，30。(2)竖直匀速向上(3)主要与所吊物重有关。因为，用同一滑轮组对不同物体做功不同，其额外功基本不变(4)动滑轮重,29.在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：A.物体的高度；B.物体的质量。为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如下表。（1）由记录结果可以得到的实验结论是：；（2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？,答案：（1）质量一定时，物体高度越高，重力势能越大（2）让几个质量不同的小球从同一高度自由下落，观察球在橡皮泥中凹陷程度,30.如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）A采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C使用相同的烧杯,答案：使液体均匀受热加热时间B,31.用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”在两个相同烧杯中分别加初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为_（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水_（选填“多”或“少”）（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？答：_；其原因是：_,答案：（1）98（2）多（3）不实验中没有保持二者质量和升高的温度相同,32.为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些。（3）如果已知甲的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是_J/（kg）。,答案：1）不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等。（2）乙；乙。（3）2.4103,33.小明用易拉罐完成下列两个实验：为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是_，通过记录相同时间内_就可比较水和沙子吸热升温的属性小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）原因图乙是加热使罐内的水经_（填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了_现象，水面的大气压_（填“”、“”或“=”）罐内的气压将水压进罐内,答案：温度计温度变化（升高的温度）汽化液化,34.在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）；（b）；（c）（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关”或“无关”）（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确”或“错误”）,答案：（1）1.21.3290.9（或90.91或91）（2）与有关（3）与错误,35.小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关因此他设计了如下两种实验方案：A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如同22甲所示)B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰比较木块在水平面上移动的距离(如图22乙所示)上述两种实验方案中：(1)A方案是为了探究动能大小与关系，若木块被撞后移动的距离越远说明小车对木块的推力越多，小车撞击木块时的动能(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系该方案是否合理?理由是,答案：(1)速度做功越大(2)不合理没有控制速度相同,36.目前汽车刹车器均采用油压制动油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉，形成能源的浪费现有一种汽车再生制动器，能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来，有效地利用了能量(1)从能量转化的角度看，汽车再生制动器相当于(A/BC)A电动机B汽油机C发电机(2)实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力，仍需要与油压制动器配合使用，产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求，若某汽车以72km/h的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表：汽车刹车时，再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是（A/BCD）A逐渐增大B