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文档简介

制作人：刘昱芊学号：1108172039年级：09级计算机,Excel创建图表,说课流程,说教材,地位和作用,教材目标,重、难点,选择图表类型，转变图表类型,知识目标、能力目标、情感目标,本节位于八年级（上册）第一章第六节,知识储备,认知能力,心理生理特点,1.掌握用Excel制作和修饰表格的方法；2.掌握编辑文本的方法。,1.思维活跃、想象丰富；2.注意力不易集中，自控能力较弱。,1.存在个体的差异性。2.对一些知识的掌握比较浅显；,说学情,说教法、学法,ClicktoaddText,ClicktoaddText,ClicktoaddText,学法,范例教学法，调动学生的积极性。用实际问题创设情境，带动他们主动探究学习。,教师引导、学生自主学习,学懂、学会、会学,教法,教学过程,情境导入,教学过程,问题：哪一个国家的总奖牌数最多？从表中数据看，哪一个国家的金、银、铜牌最均衡？,教学过程,问题：哪一个国家的总奖牌数最多？从表中数据看，哪一个国家的金、银、铜牌最均衡？以上两问题分别用哪个图表看比较直观？,柱形图,饼图,归纳出两种常见图表的使用特点，教师指出针对不同的信息需求，选择使用不同类型的图表。,教学过程,课堂小结,教学过程,思考如何美化已创建的图表？如何使用其他的图表类型？搜集身边的数据（如不同年级同学月使用手机费用、学校举行的运动会成绩记录等），建立表格然后生成图表，并进行装饰，配合相应的文字分析形成报告。,作业布置,板书设计,第六节创建图表一、创建“2008奥运会奖牌榜”图表,1.确定表格被选区域,2.选择图表类型,3.确定图表数据源,4.更改图表选项,5.确定图表位置,6.移动图表,二、装饰图表,装饰标题2.改变图表类型,归纳总结,在整个教学设计中，创设了轻松和谐的学习环境，让学生在师生间，学生间多向性信息交流，构成媒体运用与学生协作学习的动态组合，使学生在自主学习、探究学习中学习方法、培养情操，培养同
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