七年级政治培育高尚情感2.ppt

第五课2培育高尚情感普光中学李兴选,2,一、感受理智阅读感悟阿基米德的故事,3,阿基米德的故事,阿基米德是古希腊的物理学家和数学家，他爱动脑筋，非常聪明。有一次，国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。但他怀疑金匠在金冠中掺了假。可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回家中。原来他想出办法了。阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米德的名字命名。一直到现代，人们还在利用这个原理测定船舶载重量等。,4,思考,请猜猜阿基米德解决王冠问题后的心情？,5,阿基米德的心情：,激动、欣喜若狂、成就感。,6,用一笔画四条线段把九个点连接起来。,7,在寻找答案的过程中，在尝试成功后，你体验到了什么？,8,高兴、激动、成功的愉悦感。,9,二、体验道德,什么是道德？它是社会意识形态之一，是人们在共同的社会生活中约定俗成的行为准则和规范。道德的行为有哪些？工作上兢兢业业、迎难而上；生活中勤俭节约、不奢侈浪费；学习上刻苦努力、不贪玩好耍；对待自己严格要求，对待他人宽容大度；对良好社会现象讴歌赞美、对丑恶现象嫉恶如仇等。,10,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,11,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,12,关于邓稼先,邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。,13,邓稼先：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平,14,邓稼先临终遗言,不要让人家落的太远,15,不道德的行为有哪些呢？请同学们列举出来。我们会产生什么样的道德感受？,偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等违法犯罪行为；对不良社会现象视而不见、冷漠旁观、躲避退让；学习上不认真完成作业、抄袭、找人代做；生活中讲排场、追名牌、不讲卫生、随地乱抛乱扔，不节约等现象。,16,阅读见义勇为青年的事迹。耳闻目睹这样的事情，你的感受如何？,对于男青年的行为，你感到：敬佩对男青年的死去，你感到：悲痛对这个歹徒的行为，你感到：愤恨对这位女青年的行为，你感到：可耻,17,我的中国心,欣赏歌曲：我的中国心体验对祖国的情感。讲名人爱国故事，谈体会。如吉鸿昌将军在美国挂上“我是中国人”的木牌在大街上行走。请一位同学朗读一首爱国诗歌或散文等，感受一下爱国情感。,18,邓小平名言,我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。,19,（三）欣赏美好,1欣赏美景,20,（1）欣赏自然风光。,它让我们想到了一首什么诗歌？,21,南北朝民歌刺勒歌,刺勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。,22,庐山瀑布,同学们是否想起了一位唐代大诗人的一首诗，是什么？,23,望庐山瀑布,李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,24,青山绿水,25,雪松,26,层层梯田,同学们观看了这些美景后有什么感受？,同学们观看了这些美景后有什么感受？,27,感受,大自然的神奇、美妙、壮观和生命的力量等。世界的大好河山是真善美的统一体。我们为大自然的美丽所陶醉。这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。下面我们再来看一组人物图片。,28,美人美事,这些英雄人物每一个身上都有令人可歌可泣的感人事迹，同学们欣赏了这些图片后有什么感受？,29,感动、感激、崇敬、怀念、自豪等。古今中外的仁人志士和英雄模范本身就体现了真善美的统一。,感受,30,体验,列举古今中外感人的人和事，体验他们给我们带来的美好感受。寻找自己周围和社会中美好的人和事，体验和表达自己的感受。下面我们来看看优秀文学作品的感染力。,31,同学们请欣赏下面的诗歌朗诵,32,感受,古今中外有很多高雅的文学艺术作品，它们都反映和歌颂了真善美，给我们以真善美的熏陶。在艺术作品中，我们不仅感受到艺术所表达出来的自然美和社会美，