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文档简介

综合性学习：难忘小学生活,成长足迹,莲塘一小万峰,浏览本组教材，讨论和制定活动计划1、引导学生阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性活动的兴趣。2、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。教师针对学生发言相机板书。3、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。4、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制定和交流活动计划。,成长足迹活动计划表,成长足迹,1.难忘的启蒙,1、生字lnfngrnnj沦陷冯老师残忍虐杀规矩jichkuxigng惩戒申斥羞愧遐想岗位2、理解：启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。沦陷：（领土）被敌人占领。虐杀：虐待人而致死惩戒：通过处罚来警戒。申斥：斥责遐想：悠远地思考或想象。,认真读课文想想：,1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事？2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？,回忆了三件事：,抗日讲演爱国申斥学生爱生无视日文爱国,你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？（1）热爱祖国演讲“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？宽严之间对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？（2）治学严谨，教育严格“嗅觉特长”的故事你对这件事怎么看？你由此想到了什么？“写大字”的故事老师说“我”时“我”的心情是怎样的？联想一下，老师批评你时你是怎么想的？,从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。“宽”指的是对日语课那么宽容，即使逃课也没有关系；“严”指的是对作文、写字那样严格的要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。,在作者的心灵深处，老师给“我”那童稚的心灵里播下了美好的种子。这“种子”指的是什么？,教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实人。,通过学习这篇课文，你想到了哪位启蒙老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。,感谢恩师：,人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?
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