四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）

四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（ ）。A空气水鱼B鱼缸水鱼C鱼缸空气水鱼2 . 对于人失去听觉，下列说法错误的是（ ）A人只要失去听觉，就不能感知声音B如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音3 . 耳廓的作用是（ ）。A收集声波B产生振动C判断声音的方向4 . 在相同条件下，声音在下列三种物体中传播速度由小到大的排列顺序是（ ）。A空气、海水、铝B铝、海水、空气C海水、铝、空气5 . 当人用手指将双耳堵住后，可出现的情况是（ ）A完全失去听觉B对听觉没有影响C可以听见外界极微弱的声音6 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索7 . 月球上没有传播声音的（ ），所以在月球上人不能直接听到对方说话的声音。A空气B真空C水8 . 我们在呼吸过程中呼出来的氧气和吸进去的氧气相比（ ）。A减少B增加C不变9 . 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是（ ）。A水面产生波纹B水面迅速上升C水面没有变化10 . 制作土电话的实验表明，声音可以在（ ）间传播。A固体B液体C气体11 . 用同样的力气敲击大小不同的二支音叉，小音叉发出的声音要（ ）。A强B弱C高D低12 . 课堂上，同学发言的声音，老师和坐在教室各个方向的同学们都能听到，是因为（ ）。A声音可以传得很远很远B声音是向着四面八方传播的C声音是直线传播的13 . 下面何处不能传播声音（ ）。A水中B月球上C固体中14 . 声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C空气、木头、水、钢铁15 . 下列有关现象的说法正确的是（ ）。A在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大二、填空题16 . 我们会听到各种各样的声音，也能发出许多声音，那么声音是由物体（_）而产生的。17 . 从听诊器中听到的声音，是通过（_）和 （_）传播的。18 . 人体能感觉声音的器官是_，它分为_、_和_三部分。19 . 声音的强弱可以用_来描述。振动幅度越大，声音越_，振动幅度越小，声音越_。20 . 小明要制作一个通话能力强的土电话，请选择合适的材料_、_。A铁丝B棉线C塑料线D易拉罐21 . 说话声音的大小是（_）不同的表现，男高音和男低音是（_）不同的表现。A音色B音量C音高三、判断题22 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）23 . 仅靠弓和弦就可以使二胡演奏出音乐。（_）24 . 当锣停止振动后，它还能发出声音。（_）25 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。26 . 噪声危害了人的身体健康，它是当代社会四大公害之一。（_）27 . 空气是传播声音的重要物质。（_）28 . 音量可以用来描述声音的强弱。（_）29 . 物体的长短粗细变化时，它所发出的声音不会发生变化。（_）30 . 人是靠声带振动发出声音的。（_）31 . 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。（_）32 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）33 . 声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（_）34 . 物体的振动幅度越大，声音就越弱；振动幅度越小，声音就越强。（_）35 . 声音不能在木头中传播。（_）36 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）四、实验题37 . 设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。1.先预测：2.改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）3.边测量边记录现象实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到我看到音高的变化音量振动快慢音量振动快慢51015204.画出柱状图5.结论：五、综合题38 . 请填写耳的各部分名称。（填耳道、鼓膜、外耳、内耳）39 . 图中所示的物体叫_，它是一种_仪器。用来_和_。40 . 音叉上有字母和数字。字母代表的是_，数字代表的是_。41 . 用相同的力敲击长、中、短三根不同的铁钉，_铁钉发出的声音最高，_铁钉发出的声音最低。下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，填表并根据记录表解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢42 . 联系课堂实验，完成表格。（提示：声音的高低用高、低、较高、较低表示）43 . 我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是_。44 . 对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱状图。音高变化柱状图45 . 分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面越短，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越长，振动