旅游景观的观赏方法

旅游景观的欣赏方法,说课稿,教材分析本节课出自人民教育出版社出版的高中选修第二册第四章第3，4节。1、本节课只有1个内容，那就是旅游景观的观赏方法；2、本节课贯穿了旅游地理的整个教学，是形成学生合理知识链的重要环节；3、本节课联系了自然地理和人文地理，在以后学习旅游的相关知识时具有重要意义。,教学目标,1、知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的观赏方法；2、过程与方法目标：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力；3、情感态度与价值观目标：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受。,重点难点,教学重点：旅游景观的观赏方法；教学难点：教师如何创设情境使学生真正理解；,教学方法,教法：1、启发探究式教学法：教师以启发诱导让学生多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人；2、个案分析法：通过举例，具体分析旅游资源的观赏方法。学法：主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。,教具准备：高中地理选修第二册黑板粉笔地图册教学过程：创设情景，导入新课：（举例-讨论-提问）自主学习，合作探究：案例分析，拓展创新：,旅游景观的欣赏方法,周口店北京人遗址,甘肃敦煌莫高窟,山东泰山,长城,陕西秦始皇陵及兵马俑,故宫,安徽黄山,四川黄龙国家级名胜区,湖南武陵源国家级名胜区,四川九寨沟国家级名胜区,湖北武当山古建筑群,山东曲阜的孔庙、孔府及孔林,河北承德避暑山庄及周围寺庙,西藏布达拉宫,四川峨眉山乐山风景名胜区,江西庐山风景名胜区,苏州古典园林,山西平遥古城,云南丽江古城,北京天坛,北京颐和园,福建武夷山,重庆大足石刻,安徽西递、宏村古村落,一、旅游景观的观赏,季节,天气：雨后,时间,日变化：清晨和傍晚,特定时间出现的景观,季节性变化,南北差异和垂直差异,注意：,3、把握景观特点,（1）景观欣赏前的背景知识准备：通过景观介绍、导游图等，全面查看和了解有关资料；确定旅游线路和交通工具。（2）景观欣赏时的心理要求：保持心理节奏，边欣赏边思考。,练习(1)蓬莱阁“海市蜃楼”:_,(2)黄山石猴观海:_,(3)庐山三叠泉瀑布:_,(4)武陵源群峰:_,(5)九华山的“一线天”:_,(6)“八百里洞庭水波浩淼”:_,(7)长江三峡风光:_,(8)钱塘江大潮:_,(9)峨眉“金顶佛光”:_,(10)吉林雾凇:_.,选择最佳的观赏时机,选择最佳的观赏位置和时机,宜在适当距离仰观,宜在视野开阔的最高点俯瞰或远眺.,置身其中近观知奇妙,宜在位置较高的亭台楼阁之上俯览、远眺,乘船沿水路观两岸风景,选择最佳的观赏位置和最佳的观赏时机,把握好观赏时机,把握好观赏时机,4、领悟自然与人文的和谐,我国自然风景区最大特色之一：自然景观和人文景观融为一体A寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。B诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。,其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐在我国古代园林建设：要求再现自然思考：我国北方园林与南方园林的区别？一方山水一方情风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情,北方皇家园林,颐和园,承德避暑山庄,宋.沧浪亭,元.狮子林,清.留园,苏州四大园林,明.拙政园,5、旅游景观欣赏的最高境界以情观景,1.综合感受景观美2.发挥想象3.移情于景，情景交融4.登山涉水，求真求质5.山水画和山水诗要寄情于山水,会当凌绝顶，一览众山小,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,小结,旅游景观欣赏,精选观赏点位,把握观赏时机,了解景观特点,洞悉景观文化定位,距离角度俯仰,季节天气时机,构景造景手法地理成因,了解人文景观历史文化内涵,体验人文景观与地理环境和谐统一、人与自然和谐相处,提高审美素质,培养积极健康的审美情趣,提高自身的审美能力,黄山景区景观特点：,资源丰富多样、以自然景观为主，属于花岗岩造型地貌。以“奇”著称，黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”是最突出的特色。属于世界自然与文化双遗产。,二、著名景观特点及成因-黄山,花岗岩（岩石基础）易于被风化，形成比较破碎的地貌形态。断层发育（构造基础：断块山）溪谷、悬崖、陡坡、温泉等。垂直节理发育前山：长而深、大而稀（前山雄伟）后山：密集、长短深浅不一（后山秀丽）,地质基础-内力作用,内力作用-地貌形态的基本骨架外力作用-精雕细琢,黄山景观形成的地理原因,黄山“四绝”的成因,奇松：1、候湿润适宜植物生长；2、生物风化侵蚀花岗岩体，使根系在岩缝中扎根；3、悬崖峭壁环境、植物向阳性、山谷风大的影响，形成枝干一侧伸展、树冠扁平的形态。,温泉：地下水与炽热的岩体接触形成热水并沿裂隙上升到地表而成。怪石：是在奇峰的基础上，通过