部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习A卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共51分)1. （10分） 一字组多词。愿_烈_2. （4分） 看拼音写词语。ln liqng kungzh shr li_3. （5分） 选择括号中恰当的词语教室里又响起了_（热烈激烈）的掌声。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有_（注视歧视）我。大家的掌声给了我极大的_（奖励鼓励勉励）。英子也_（镇静镇定）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐_（投向射向)了那个角落。4. （4分） 写出反义词忧郁_犹豫_持久_镇定_5. （4分） 看拼音写词语。zhng shngwn jngyun yz sh_6. （6分） 写出下面词语的反义词。 难受_高大_调皮_费力_细心_满意_7. （2分） 读课文掌声，找出文中的成语，并写在横线上。_8. （4分） 仿例子，写词语例如：一摇一晃一_一_一 _一_9. （5分） 按意思写词语。 欢欣奋起的样子。_形容声音响亮而有劲。_炫耀武力，显示威风。_形容非常得意的样子。_衣服破破烂烂。_10. （3分） 写出近义词耀眼_ 装饰_ 粗糙_11. （3分） 给加横线的字注音残疾_热烈_骤然_12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共35分)13. （22分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_持久_（2） 找出描写英子神态的词句。（3） 找出描写英子动作的词句。（4） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5） 英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 14. （13分） 品析语段。完成练习晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗。就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。（1） 结合短文内容，理解句子中“人”的不同含义。难道齐国没有人了吗？我国首都临淄住满了人。（2） 文中画线的这段话运用了_的修辞手法，说明了_，反驳了楚王“齐国没有人了”的说法。 （3） 晏子同楚王的这一次智斗，采用的方法是（ ） A . 贬低对方抬高自己B . 贬低自己贬低对方C . 举例说明贬低对方（4） 这段文字里楚王笑了两次，第一次是一_笑，说明_；第二次是_笑，说明_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9