科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音单元测试卷B卷

科学2019-2020学年四年级上册第三单元 声音单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 同样标准下的下列物体，声音在（ ）中的传播速度最大。A铝棒B软木C海水2 . 下面保护呼吸器官的方法错误的是（ ）。A不吸烟，远离二手烟B积极参加体育运动C空气污染严重时,出门也不戴口罩3 . 用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是（ ）。A水面产生波纹B水面迅速上升C水面没有变化4 . 如图把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音和指针走动情况（ ）A声音会变得很轻，甚至听不见B和原来的声音一样响C声音变得更响D指针不走动5 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声二、填空题6 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做_运动，这种运动叫_。7 . 耳朵分为 _、_、_三部分。8 . 保护我们听力的方法有：_、_。9 . 声音是以（_）的形式传播的。（_）传播声音的重要物质。10 . 我们的耳朵可以分为外耳、_、_三部分，耳蜗是属于_的一部分。11 . 噪音对人的伤害：声音 _，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要_或_。12 . _和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。13 . 声音可以在（_）、（_）和（_）中向各个方向传播。14 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。15 . 音高是描述物体_快慢的一个量，振动越_，声音就越_，振动越_，声音就越_。16 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。17 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。18 . 一个物体在力的作用下，能不断重复地做（_）运动，这种运动称为振动。19 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。20 . 一旦人的听力严重下降，通常需要配戴_，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。21 . 声音在不同物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得_，在固体中比在液体中传播得_。 三、判断题22 . 声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。（_）23 . 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（_）24 . 物体的振动实际上就是物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。（_）25 . 钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（_）26 . 一个音叉发音的高低与敲击的力量大小是有关系的。（_）27 . 收音机里传来的大鼓声音是鼓膜振动产生的。（_）四、连线题28 . 连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（ ） 听神经收集声波（ ） 耳蜗把声音信号报告给脑（ ） 外耳道把振动变成大脑能接受的信号（ ） 耳廓传递振动（ ） 鼓膜传送声波（ ） 听小骨产生振动五、简答题29 .