科学2019-2020年六年级上册第三章 能量单元检测B卷

科学2019-2020年六年级上册第三章 能量单元检测B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在做通电导线产生磁性的实验中，（ ）会使实验效果更明显。A在电路中连接小灯泡B使电路短路2 . 科学家就把磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫做（ ）。A铁性B吸引性C磁性3 . 磁铁吸引铁质物体的作用力称为磁力，同一块磁铁的磁力大小是（ ）变的。A会B不会C无法确定4 . 如下图所示的风车、帆船可以将风能转化为（ ）。A电能B动能C水能5 . 电视机能把电能转化成（ ）。A光和热B光和声音C光和动力6 . 电扇释放的是（ ）。A声能B电能C机械能D风能7 . 改变电磁铁的南、北极的方法是（ ）。A增加绕在铁钉上的导线圈数B增加连接的电池节数C改变导线绕圈的方向D改变铁钉的钉帽与钉尖的方向如图是不带开关的手压式电筒。用手不断挤压图中的部位，电筒会从不亮到越来越亮，停止挤压后，电筒的光又会熄灭。8 . 这个电筒在上述工作过程中，没有发生的是（ ）。A机械能转化为电能B太阳能转化为机械能C电能转化为光能9 . 根据这个电筒的工作方式，你推断它的内部最可能安装有（ ）.A小电池B小电动机C小发电机10 . 奥斯特实验证明了电会产生磁，为了使实验现象更明显，闭合开关前导线应该与小磁针（ ）。A平行B垂直C倾斜45角11 . 家用电器所用的电是（ ）A不一样的B一样的12 . 电动猴子的眼睛发光，是电机的电能转化成为（ ）。A声能B光能C热能D电能13 . 在电动玩具车里有（ ），是它带动小车前进的。A小电动机B车轮C电流D线圈14 . 研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。A线圈的多少、电池的多少B线圈的多少、铁芯的大小C电池的多少，铁芯的大小15 . 两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（ ）。A化学能转化成了机械能B生物能转化成了热能C机械能转化成了热能16 . 下列物品中磁铁的作用不一样的是（ ）。A硬盘B磁带C扬声器二、填空题17 . 电池是_用的装置。18 . 钻木取火是_转化为_。19 . 能量之间是可以互相转化的，钻木取火是把_能转化为_能。20 . 我们把两个相同的磁极叫（_），不相同的磁极叫（_）。A、南极 B、北极 C、同极 D、异极21 . （1）丹麦科学家_首先发现通电导线能产生_。（2）把导线直接接在电池的两极会造成_。此时，电路中的_很大，会使指南针指针_得非常明显。（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越_，距离越近，磁性越_。22 . 电动机工作的基本原理是（_）。23 . 将两块完全相同的环形磁铁相互结合在一起，则磁性比每一块磁铁的磁性（_）。24 . 石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化形成的。A低等动植物B高等动植物C泥沙D岩石三、连线题25 . 把下面的用电器与其工作时最主要的能量转换过程用线连接起来。荧光灯电能声能电饭煲电能光能电风扇电能热能音响电能动能26 . 电池太阳能核电站化学能风力发电机原子能光电池机械能轮轴四、简答题27 . 简述蓄电池的能量转化。28 . 看下面的图，说说能量是怎样转换的。写出四条能量转换。五、实验题在用磁铁判别物体是不是铁材料做的实验中，小明共测试了10枚硬币。请你根据所学的知识回答下列问题。29 . 将测试过的硬币进行分类(连一连)。能被磁铁吸引不能被磁铁吸引30 . 不能被磁铁吸引的硬币中，_(填“2000年版”或“2002年版”)5角硬币是由铜锌合金制成的。六、综合题31 . 下面甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组同学设计的探究磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目解答下列问题。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁钉都相同）（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的_装置进行实验。（2）分析乙和丙两个实验装置，实验条件必须相同的是_。（3）小明同学选择了甲和丙两个实验装置来探究影响电磁铁的磁力大小的因素，小芳同学认为小明的想法是错误的。请你说出小明这种想法错误的原因：_。32 . 该实验研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系，得到下面的实验数据。改变因素实验次数吸引大头针数量/枚线圈圈数（10圈）172837线圈圈数（30圈）417518617（1）实验中改变的因素是_。（2）实验中不改变的因素是_。（3）分析实验表格中的数据，得出的结论是_。33 . 为了研究磁铁什么地方的磁力大，三(2)班的同学在条形磁铁上选出A、B、C、D、E五个位置，观察并记录各处能吸引铁螺帽的个数，如图分别是第3、5小组的实验结果。（1）根据下图完成记录单。(单位：个)ABCDE第3小组10第5小组19（2）分析实验结果，可得到什么结论?34 . 某同学在学习能量单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。（1）手拉拽绳子的目的是_。（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是_能转化为_能。