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文档简介

,莲花滩乡中心小学何淑娇,3、荷花,人教版小学语文三年级下册,（一）创设情境，走进美,一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。（打一植物）,（二）游戏识字，积蓄美,挨,胀,翩,莲,蓬,裳,荷,仿,佛,蹈,蜻,蜓,（二）游戏识字，积蓄美,（三）品味荷花，感悟美,1、听读课文，体验美,（三）品味荷花，感悟美,2、自读课文，寻找美,（三）品味荷花，感悟美,3、精读课文，交流美,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,1.这两句话写出了荷花的什么？,2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”？,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？运用了什么修辞手法？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,标一标,。,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.“画家”指的是谁？2.为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？,3.这句话表达了作者什么感情？,（三）品味荷花，感悟美,4、齐读课文，想象美,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.在这美丽的荷花池中，蜻蜓飞过来，小鱼游过来，它们会跟荷花说些什么呢？,（四）拓展延伸，深化美,（五）小练笔，我写美,学习作者的写作手法，写写自己喜欢的花。,布置作业,抄写课文中自己喜欢的词语和句子，丰富语言的积累。,小结,学了这篇课文，你想用怎样的方式来赞
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