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文档简介

小猪变干净了,小班语言,说课人：张艳勤,小猪变干净了是一篇充满儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，述说憨厚可掬却不讲卫生的小猪交不到朋友的故事。意在让幼儿明白，大家都喜欢讲卫生的孩子，教育幼儿讲卫生。这篇故事语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，易于幼儿接受。,一、说教材,二说活动目标,教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着指导作用。根据纲要中语言领域的目标，我将目标定位于:(1)能力目标：学习运用故事中的角色简单对话。（2）认知目标：认真倾听故事，理解故事内容。（3）情感目标：懂得一些卫生习惯，愿意做个爱清洁，讲卫生的好孩子。,三说活动重难点,（1）说活动重点：能认真倾听故事，热爱故事中的角色，理解故事内容。（2）说活动难点：学会故事中角色的简单对话。,四说活动准备,FLASH小猪变干净了小动物头饰音乐我爱洗澡,五说教法学法,（1）说教法：纲要指出“教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，我不仅选用可爱的形象，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子。我还采用了启发提问和多媒体教具演示法。（2）说学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，我采用的学法为体验法和情景体验法。,六说教学过程,本活动我采用环环相扣来组织程序，活动流程为：第一环节：谈话导入，激发幼儿活动开始，我播放,并让幼儿说一说小猪的样子。通过声音和图片很大程度上激发幼儿的兴趣，使幼儿的注意力集中到活动中来。,第二环节：听故事，了解故事内容欣赏视频小猪变干净了。200652393440446(1).swf,在本环节，我通过提问引导的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。通过课件的欣赏和提问，幼儿已基本了解故事内容。本次活动的重点得以解决。,第三环节：角色表演，深化理解这个环节引导幼儿结合故事内容进行角色表演，边看故事画面边欣赏故事后，引导幼儿在轻松自然的气氛中分角色进行表演，进一步理解故事内容。,第四环节：回归生活，深化主题围绕生活中的一件件讲卫生的小事，引导幼儿要养成好的习惯，将整个教学内容与生活紧密联系在一起，让幼儿感知讲卫生的重要性。,第五环节：结束活动播放我爱洗澡。请幼儿跟着
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