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文档简介

演示白炽灯、节能灯、LED灯的发光效率,教师姓名:孙孟洁学校名称：陶朱初中,一、教材、教学内容浙江教育出版社科学九年级上第三章能量的转化与守恒第六节和第八节。,二、使用设备、器材：四格木箱一只（均分四格）、万用表三只、数显空气温度计三只、15瓦白炽灯一只、15瓦节能灯一只、15瓦LED灯一只，型号5506光敏电阻三根，学生电源，若干导线,四格木箱一只（均分四格）,万用表,数显空气温度计,15瓦白炽灯、节能灯、LED灯各一只,光敏电阻,学生电源,三、实验目标：1、通过本实验使学生将理论知识应用到实际生活中；2、让学生能对实际生活中的现象找到理论依据，能解释，会解释；3、拓展学生的思维，从直观数据中感受我们社会科技的进步。,四、实验原理：1、电灯作为用电器，利用电能转化为光能（内能）2、光能部分用通过光敏电阻的电流来表示，若电流越大，则光敏电阻的电阻越小，接受到的光照强度越大；3、内能部分通过数显空气温度计显示的温度来表示，温度越高表示发热量越大，由光能转化为内能的部分就越大。,五、实验过程（实验电路图）,六、实验数据（部分）,七、实验结论及实验效果评价1、根据光敏电阻随着接受到的光照越强，电阻越小，那么在电压一定时，电流越大，万能表显示通过LED灯所在格子光敏电阻的电流稳定而且最大，说明相同额定功率的LED灯、节能灯、白炽灯在正常工作时，发出的光照强度越大，即电能转化为光能的效率最高。2、在电流数据中可以看到，经过LED灯和白炽灯的电流基本稳定，但是经过节能灯的电流却是不断变大，一段时间后才稳定的，由此也可以证实我们平时看到的节能灯，刚开灯那会灯是比较暗的，到后面才慢慢开始亮起来。3、根据数显温度计所测温度得到随着各灯发光时间的变长，白炽灯所在格子中的温度明显升高，也证实了功率相同的白炽灯、节能灯、LED灯在正常工作时，由白炽灯将电能转化为内能越多，也就是说发光效率最差。,八、实验创新要点1、本实验使用了平时我们初中学生不常见到的光敏电阻，让学生能有更大的兴趣，从而更加关注实验；2、本实验中的木盒子，采用了厚实的免漆板，而且中间缝隙全部用热胶进行密封，大大减少了热量的散失，提高实验
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