氧气能跟很多物质发生反应

,2.2-1神奇的氧气,上海市进才实验中学陈伶俐2018年10月17日,氧气的用途,供给呼吸支持燃烧（火箭发射、富氧炼钢、氧炔焰焊接金属）,一、氧气的性质,1、物理性质常温下，色、态、味密度（与空气比较）溶解性,淡蓝,液氧和固氧是_色,化学是一门以实验为基础的科学。,【探究一】,思考：取桌上的一瓶气体，进行检验是否是氧气，试设计实验。,操作步骤现象结论,2、化学性质,助燃性,使将带火星的木条放到瓶中,带火星的木条复燃,瓶中的气体是氧气,2、化学性质,化学是一门以实验为基础的科学。,2、化学性质,化学用语表达式：,化学是一门以实验为基础的科学。,【探究二】铁丝在氧气中燃烧,现象：铁丝在空气中燃烧，在氧气中燃烧,，放出，生成色固体。,不,热量,火星四射,剧烈,黑,为什么？,1、为什么要系一根火柴？2、为什么要盘成螺旋状？3、为什么要等到火柴快燃尽时才伸入瓶中4、为什么要在瓶底预留少量水或细沙？,增大与氧气的接触面积,引燃铁丝,防止火柴消耗过多的氧气,燃烧后的照片,防止生成物温度过高，溅落，炸裂瓶底,实验流程,现象：木炭在氧气中燃烧发出光，放出，比在空气中燃烧,产物用检验，振荡后，溶液变。化学用语表达式：,【探究三】木炭在氧气中燃烧,2、化学性质,化学是一门以实验为基础的科学。,更旺,白,热量,浑浊,澄清石灰水,【探究四】硫在氧气中燃烧,2、化学性质,化学是一门以实验为基础的科学。,现象：_色的硫在空气中燃烧，发出_色火焰，在氧气中燃烧，发出_色火焰，并放出_，产生具有_气味气体。化学用语表达式：,【探究四】硫在氧气中燃烧,2、化学性质,化学是一门以实验为基础的科学。,刺激性,微弱的淡蓝,明亮的蓝紫,热量,淡黄,铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧乙炔（C2H2）在氧气中燃烧（氧炔焰）天然气(CH4)在氧气中燃烧,将下列反应表达式改写成化学用语表达式：,用化学语言交流,1、氧化反应：物质跟氧（包括氧气）发生的化学反应。2、氧化物：由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物。,二、氧化反应和化合反应,3、化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应。,KClO3,CaCO3,NaCl,KMnO4,HCl,Ca(OH)2,H2SO4,SO2,CO2,CO,P2O5,Fe3O4,CuO,MgO,NO2,非金属氧化物,金属氧化物,概念辨析：下列哪些物质是氧化物？,O2,组成,结构,性质,变化规律,物质,氧气,氧气由氧元素组成,氧气由氧分子构成，每一个氧分子由两个氧原子构成,物理性质,化学性质,化学性质活泼，易与很多物质发生反应,小结：,组成,结构,性质,变化规律,氧气,氧气由氧元素组成,氧气由氧分子构成，每一个氧分子由两个氧原子构成,物理性质,化学性质,化学性质活泼，易与很多物质发生氧化反应,化学性质活泼？不活泼？,与铁、镁、铜等金属单质反应,与碳、硫、氢气等非金属单质反应,与一些化合物反应,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点燃的条件下能与许多物质发生较剧烈的氧化反应（燃烧），在常温下也能与许多物质发生反应缓慢的氧化反应。,小结：,过,食品保鲜文物腐蚀金属生锈氧中毒,思考题：,1、家里生炉子时，用扇子煽，炉火越煽越旺，说明氧气具有性质。2、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？3、根据氧气的性质，用什么方法收集氧气？怎样检验集气瓶中是否收集满了氧气？,练习与评价,1对氧气物理性质的叙述正确的是()A易溶于水B在-183变为淡蓝色液体C在-218时变为白色固体D标准状况下密度比空气略小2下列物质在氧气里燃烧，能发出明亮的蓝紫色火焰的是()A硫B铁丝C木炭D红磷,练习与评价,3下列物质分别与氧气作用，生成物为固体的是()A木炭B硫黄C铁丝D蜡烛4下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体物质的()A红磷B镁带C铁丝D木炭,练习与评价,5.家庭养鱼用的鱼缸内常放入一种送气装置，使用时会不断冒出气泡，它的作用是什么？,不断向水中输送氧气,氧气不易溶于水，供给鱼类呼吸，支持鱼类生存。,说明氧气具有哪些性质？,练习与评价,(5)石蜡在氧气中燃烧现象：问题1：生成的产物是什么？化学反应式：问题2：石蜡中一定含有什么元素？,燃烧更旺，发出白光,一定含有碳元素和氢元素,【实验五】,2、化学性质,化学是一门以实验为基础的科学。,人类氧中毒有两型：肺型与脑型。肺型氧中毒发生于吸入一个大气压左右的氧8小时以后，出现胸骨后疼痛、咳嗽、呼吸困难、肺活量减少、动脉血氧分压PaO2下降。肺部呈炎性病变，有炎性细胞浸润、充血、水肿、出血和肺不张。,脑型氧中毒吸入23个大气压以上的氧，可在短时内引起脑型氧中毒（6个大气压的氧数分钟；4个大气压氧数十分钟），病人主要出现视觉、听觉障碍、恶心、抽搐、晕厥等神经症状，严重者可昏迷、死亡。,2、化学性质,(