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文档简介

-,1,-,2,欣赏歌曲龙的传人,-,3,龙的传人,-,4,质疑,围绕题目你有什么疑问？,-,5,整体感知,自读课文，你从课文中知道了什么？,-,6,整体感知,小组合作写一下课文的提纲。,-,7,提纲,第一部分：（）第二部分：（）第三部分：（）第四部分：（）,1,2、3,4-6,7,中国人与龙的关系。,龙文化的形成和发展。,龙的象征意义。,中西方的龙的对比。,-,8,细读课文,课文介绍了关于“龙”的哪些方面的内容？运用了什么说明方法？,-,9,1、中国人与龙的关系：深受人们的喜爱。,2、龙文化的形成与发展：时间顺序,3、龙的象征意义：象征权利、自由欢腾。,4、中西方龙的对比：点明自称“龙”的传人的原因。,-,10,1、他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”.故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。,2、宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，麟似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”,举例子列数字,打比方,-,11,3、西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往是恶的化身，专干害人的事情。,作比较,-,12,细读课文,为什么中国人自称是龙的传人？,中国人与龙的关系密切：有关龙的传说，以龙为名字，以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，中国人认为龙是威力无比、无所不能的。象征中国人对自由完美的向往和追求。,-,13,细读课文,体会文章开头和结尾的特点与作用。,本篇文章采用首尾呼应的写法，开头以“提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为龙的传人”点题引入，结尾又以“所以中国人常常自称为龙的传人”扣题呼应，前后连贯一致，结构严谨。,-,14,拓展延伸,与“龙”有关的词语、俗语、诗句。,-,15,拓展延伸,龙凤呈祥生龙活虎车水马龙叶公好龙龙生九子龙吟虎啸龙争虎斗龙马精神龙潭虎穴龙盘虎踞攀龙附凤龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。杜甫,-,16,总结课文,本文叙述了_与_的关系，介绍了_以及_,抒发了中国人对_，表达了作者作为龙的传人的_。,龙,中国人,有关龙的传说,龙的象征意义,自由完美的向往与追求,骄傲与自豪,-,17,作业,一、读拼音，写汉字zhungshshngxiopigu（）（）（）zhungjihufruxu（）（）（）,-,18,作业,二、把下列词语补
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