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文档简介

1,阿长与山海经鲁迅,第二课时学习目标,1.通过人物的言行进一步透析人物的性格，体会人物的心理情感。2.抓住重点语句，揣摩分析句子的深层含义。,复习与检测,回忆作者的的基本情况。文中围绕着阿长一共写了几件事？想一想阿长是一个怎样的人呢？,探究细节,1、第7节阿长吃福橘的目的是什么？表现了他怎样的性格？2、第11节中的“恭喜恭喜”表达了他怎样的心情？（四个叹号，运用什么修辞有什么表达效果）3、如何看待在第12节中的阿长给我讲述的各种习惯？4、文中写道“长毛”的故事有什么用意？,明确,1、吃福橘的习俗表明她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。2、语言描写，运用四个叹号，表现了阿长心满意足、欢天喜地的心情。3、这些习惯寄托着阿长善良真诚的愿望，其中有迷信的成分，也有讲礼节的，说明长妈妈是一个善良真诚的人。,重点探究,1、“我”为什想得到山海经？2、“我”无法得到山海经的原因是什么？3、当阿长问“我”山海经是怎么回事的时候，“我”是怎么想的，表现了我怎样的心理？4、当阿长给“我”买来了山海经之后，“我”又产生了怎样的想法，产生这种看法的原因是什么？5、为什么说这四本书被称为“心爱的宝书”？,拓展延伸,当有一天阿长为“我”买到绘图的山海经时，如果“我”想对她说句话，会是什么话?请写几句话表达一下。,知识盘点,饶舌多事不拘小节阿长与山海经粗俗欲扬先抑热情善良乐于助人淳朴无知,达标检测,当阿长给“我”买来了山海经之后，“我”又产生了怎样的想法，产生这种看法的原因是什么？第11节中的“恭喜恭喜”
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