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文档简介

专题一检测反馈,一、教学进度安排和教学设计1、教育的随意性、非计划性很大例如：五年级安排4周的队列队形内容12月份安排跳远体能练习2、教案缺乏实用性内容凌乱：一学期18周课安排20多项内容内容不合理：“斜向助跑直角腾越”“直腿后滚翻”“铅球”等等,二、学生基本活动能力和运动技能的掌握体能测试项目：400米、508往返跑技能项目：直线或曲线运球、前后滚翻结果：2所学校合格率达到50%绝大多数学校合格率在20%-30%2所学校学生根本不会做后滚翻，1%的合格率都达不到。,为什么会是这样一个结果？,1、缺乏责任心。2、受大环境影响。3、固定授课年级。4、专业知识、技能不强。5、课堂常规差。,鉴于以上问题，将采取的措施,1、抽测制度化2、进行大循环带课3、采用单元备课4、两年一次基本技术、基本技能考核或评比5、跟踪听课,专题二如何进行单元备课,一、什么是单元计划？它是按照某一水平阶段的教学计划，把一项教学内容的教学目标、教学重点与难点、教学步骤、教学组织形式、教与学的方法和手段等因素，按照课次相互衔接、科学系统地进行编排而成的，,二、为什么要采用单元计划备课1、有利于学生系统、全面、扎实地掌握某一运动技能；2、有利于教师的专业发展3、有利于减轻教师负担,三、如何写单元计划和课时教案举例：水平二（四年级）踢毽子,四、课时教案如何写第一课时：写一份完整的教案即：大框架：准备部分、基本部分、结束部分课的内容、教师活动、学生活动、组织形式、强度及时间、场地器材等第二课时-第五课时：只写基本部分内容突出完成教学任务的措施和教法、学法即可,例如：第一课时课的内容:学习盘踢（足内侧踢）1.空踢2.一踢一接3.两踢一接4.把毽子系上细绳连续踢5.去掉细绳，双腿交替踢游戏教师活动：1.讲解动作要领，带领学生空踢练习2.教师示范，引导学生练习3.巡视指导，纠正错误动作4.教师评价,学生活动：1.学生模仿教师动作，体会踝关节如何发力2.个人自由练习3.两人一组练习，互相指正不足之处4.学生展示第二课时课的内容：学习磕踢1.单人踢（1）空踢（2）一踢一接（3）两踢一接2.双人踢（1）换踢（2）踢比踢,3.花样踢游戏教师活动：1.教师边示范边讲解磕踢要领，分层教学2.教师巡视指导3.组织比赛，把盘踢和磕踢相互连接起来练习4.提高难度，练习磕踢转身，拜四方学生活动：1.学生齐练习，体会全身协调用力2.主动探索，反复练习3.两人一组编排新动作4.大胆尝试有难度的动作,其他两个部分的内容可以不写，可以写课后反思也可以写单元反思。但应是有价值的，不是应付检查的，应体现教与学的得与失。五、需要关注和注意的问题
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