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文档简介

本单元的主题是什么？目标是什么？快速浏览导入部分，找出相关内容。,导入提示：,主题：异域风情目标：1：了解不同地域风情的地域点。2：揣摩作者是怎样写出景物风情的特点的。,自己的花是让别人看的,季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。,了解作者,莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红：,词语理解,形容微笑的样子(多指女性)。,形容五彩缤纷、十分华丽的景象。,嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。,知内容：课文主要写了什么？快速浏览课文，谁能用简练的语言概括课文的主要内容？如果用文中的一句话来概括课文的主要的内容，你会用哪一句？,多么奇丽的景色！多么奇特的民族！,为什么称之为“奇丽”的景色？自读课文，从哪些语句可以体会到“奇丽的景色”？边读边画。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,家家户户都在养花,花团锦簇,姹紫嫣红,为什么称之为“奇特”的民族？哪些语句可以体会“奇特的民族”用曲线标画，并且在重点词语旁边批注感受。,人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。,小结、提炼：学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。,
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