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文档简介

10.十六年前的回忆,R六年级下册,自学提示一：默读课文第三部分，并思考问题：李大钊同志是个怎么样的人？从哪个句子哪些词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写写你的体会。注：自主读书并思考问题，在小组内交流。,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,练习：这段话抓住了人物_描写，说明了_。,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,练习：1.从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_。2.“非常安定，非常沉着”这是抓住了人物的_描写，这可以看出_。,自学提示二：请大家轻声读课文第四部分，并思考一下这一部分讲了什么内容？,练习：我知道课文最后三个自然段与开头的关系是_，这样写的好处是_。,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。,文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。,如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。,“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。,通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还喜欢哪个革命英雄人物，你想对他说什么？,拓展延伸,1、查找李大钊相关资料，结合本文，以“
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