二氧化碳的性质 (3)

第六单元碳和碳的氧化物,（第一课时）,1.了解二氧化碳的主要性质。2.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验的分析、归纳能力。,【学习目标】,实验室制备CO2气体,探究1观察一瓶二氧化碳,这是一瓶二氧化碳，观察它的颜色、状态,通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体。,CO2气体,探究2倾倒二氧化碳（密度）,探究3二氧化碳的倾倒,探究3二氧化碳的倾倒,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。,结论：二氧化碳的密度比空气的大，且不能燃烧，也不支持燃烧。,阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明相同条件下，二氧化碳的密度比空气的大，且不能燃烧，也不支持燃烧。,探究2倾倒二氧化碳(溶解性),一瓶二氧化碳,往瓶中注入1/3体积的水,振荡后，瓶子变瘪了,探究2倾倒二氧化碳(溶解性),向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。,结论：二氧化碳能溶于水，1体积水通常能溶解1体积的二氧化碳气体，增大压强，还可以溶解的更多,软塑料瓶变瘪,二氧化碳溶于水，使瓶内气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪,总结一下二氧化碳的性质（一）,根据以上实验结论，完成下表：,无色,气体,无味,密度比空气的大,能溶于水,一般情况下，不支持燃烧,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,实验6-6：取四朵用紫色石蕊溶液染成的紫色的干燥的纸花。第一朵第二朵,探究4二氧化碳与水的反应,探究4二氧化碳与水的反应,稀醋酸,水,CO2气体,CO2气体,实验6-6：取四朵用紫色石蕊溶液染成的紫色的干燥的纸花。第一朵第二朵,探究4二氧化碳与水的反应,探究4二氧化碳与水的反应,实验6-6：取四朵用紫色石蕊溶液染成的紫色的干燥的纸花。第一朵第二朵,紫色小花变红,醋酸能使紫色石蕊小花变红，水、二氧化碳不能使紫色小花变红，水和二氧化碳共同作用能使紫色小花变红色，说明它们反应后生成了酸性物质碳酸。第四朵变红了的小花，加热烘烤后，又变紫，说明碳酸不稳定，受热分解，所以红色小花又变紫了。,紫色小花不变色,紫色小花变红,紫色小花不变色,CO2+H2O=H2CO3,探究5二氧化碳与澄清的石灰水关系,探究5二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，观察现象。,该反应可以用来检验二氧化碳,澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙。,总结一下二氧化碳的性质（二）,根据以上探究，可知：二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,CO2+H2O=H2CO3,1.意大利死狗洞庭的秘密,学以致用,2.向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由色变成色。此现象说明了二氧化碳溶于水且与水反应生成了。,学以致用,总结一下,这堂课你收获了什么二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质,一的物理性质在通常状况下是无色无味的气体密度比空气大能溶于水二的化学性质一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸二氧化碳能与