高考语文一轮复习课件：专题二十五-构思布局

专题二十五构思布局,2014年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文考试大纲对构思布局的要求包含三项内容：符合文体要求、结构完整、构思新巧。一、符合文体要求,所谓“文体”，是指考试说明所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”有两层含义：一是符合试题规定的文体要求，即文题规定的“不限文体”或“限定文体”，这时，必须按要求来写，不能违背命题者的意志；二是符合考生自己选定的文体，即考生一旦选定了一种文体或按文题要求的文体来写作，行文就必须符合这种文体的特征。,高考作文对文体的要求比较明确，或是指定某种文体；或是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”。考生如果选定了写议论文，就要按议论文要求来写，论点、论据、论证等要素就要完整，语言要准确严密；如果选择了写记叙文，就必须呈现记叙文的时间、地点、人物、事件等几大要素，语言要生动形象；如果选择了写散文，就要遵循散文的写作规律，而不能信手写来，非驴非马，四不像。,二、结构完整,“结构完整”就是用清晰的思路来写作，做到言之有序，布局合理，层次分明，条理清楚。主要表现在开头、结尾的起合，过渡、照应的转承。作文一定要有头有尾，内容上要有详有略，过渡应要和谐自然。,1开头要精美，切入正题要迅速。常用的开头方法如：开门见山法、比喻法、引用法、题记法、悬念法、抑扬法、倒叙等等。,2安排好过渡和照应。为了使思路更加顺畅，衔接更加紧密，需要在关键的位置上加入过渡语。至于照应，可以是开头与结尾的照应，也可以是前后内容的照应。,3结尾要有收束力，让人回味无穷。常见的结尾方法有：自然收尾法、含蓄法、留余法、点睛法、照应法、扩展法、总结法等等。,对“结构完整”的进一步要求是“结构严谨”。所谓“结构严谨”，就是指段与段之间要符合某种逻辑规律。或因果，或层进，或照应，或转折，或归纳，或条分，思路清晰，一目了然。,三、构思新巧,“构思”，是指在写作之前，运用心思，考虑写什么和怎么写。“新巧”，就是新颖、独特、巧妙。构思新巧是写作的更高要求，归入“发展等级”评分，在很大程度上影响着基础等级的判定和全篇作文的给分。高考作文一般只有800字左右，容量有限，要想表现比较深邃的内涵，更要在构思上下功夫。构思的新巧，体现在表现角度的巧妙上。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说同一事物，从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。,一、叙述类文体1抑扬相生法,一篇文章，如果一看开头，便知结尾，必然难以吸引人。如能做到千回万转，抑扬相生，就能避免平铺直叙的毛病，使文章产生引人入胜的艺术魅力。,在这里，“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。“抑扬相生”法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。,【例文】,这也是一种芬芳,福建考生,爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我总是喜欢端着小凳在一旁静静地看爷爷磨药，熬药。可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内，我却厌恶地远远躲避。小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台，黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，一副小秤，一双巧手在重重的药柜之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的给哭闹的我拿出几枚甘草片，我含在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间，于是忘记了药铺苦涩的气味，嘴角微扬，畅想着在遥远的山中，是不是也有人温柔地采摘这些草药，然后晾晒，品尝,我的童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻，留下爷爷独自躲在屋内低泣。,我在病榻上只能靠看书画画来消磨时光。于是从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效作用。我常常想，它们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚。红楼梦里林妹妹让人惋怜的身影，也许只有药香的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窝氤氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。,我还曾和爷爷去乡间采药，一路上的阳光明媚或是细雨霏霏，背着背篓的爷爷专注地捻着一棵草药，细细地嗅着。回来路上，竟看到一家小小的药铺。爷爷熟悉地和他们打着招呼。原来，这样的草药香，已然成为一种独特的旋律，飘散在天涯海角，散落在城市乡间每一个角落，给病人带来最温柔的健康保证。爷爷又在熬药了，我不再逃避，“乖囡囡，快让药气熏一熏才好呢！”药香如蝶，满室翩飞。满室氤氲里，是爷爷慈祥的笑容和我理解的沉思。,这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳，伴随着爷爷的爱，细致，绵软，濡染浸透我的人生。这缠绕而挥之不去的药香，是我生命(中)最美好的芬芳！,【点评】本文欲扬先抑，从开头“当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内，我却厌恶地远远躲避”，到“我含在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间，于是忘记了药铺苦涩的气味”，再到“爷爷又在熬药了，我不再逃避”，“这样苦涩的药香，却成为我心中最香醇的余味与芬芳”，作者对药香从讨厌到喜欢，自然地切合了文章主旨。,2巧设悬念法,悬念，是引起读者急切的期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。到恰当的时候，一下子亮出来，水落石出，从而形成曲折回环、跌宕起伏的故事情节。一般做法是先埋“伏笔”，后加“照应”；先“藏”后“露”；先叙结果，后叙原因。在讲故事的同时能“牵着读者的鼻子走”，这是高手的本领。,【例文】,义,诊,贵州考生,那年，爷爷参加本市文卫系统送医、送药、送科技的三下乡活动，来到本省一个偏僻的山寨，在众多患者当中，发现了一个由村民搀扶而来的老头，因白内障造成双目失明。医生说，按照现在的医疗条件，是可以恢复视力的，可是，听说这个老头孤身一人，穷困潦倒，根本没有条件医治。轮到老头的时候，医生问他的姓名，他报名王洪志。听到这个熟悉的名字，爷爷大吃一惊，那形容枯槁，胡须斑白的老头不正是当年叱咤风云的造反派头头，高中同班同学王洪志吗？,王洪志不是来看眼睛的，他跟医生讲，要几颗治哮喘的药。发药之后，王洪志又由村民搀扶着慢慢远去。消失在山色朦胧之中。,回来之后，爷爷总是闷闷不乐，寝食难安。听不见他那洪钟一般的笑声，只听到他不断念叨“怎么会是这样，怎么会是这样怎么”，有时，还见他在客厅踱来踱去，好像有什么事情瞒着家里人。,几天以后，省红十字会打来电话，说有一个医疗队要到一个什么山寨，问爷爷有什么指示。爷爷吩咐要把手术要用的所有器材药品全带上，并说他要亲自去那个山寨。,从山寨回来，爷爷又恢复了往常那洪钟一般的笑声。他对我们说，没想到失明二十多年的白内障患者，居然在手术之后恢复了视力。,原来，爷爷那几天闷闷不乐，寝食难安，是在筹划着怎样让他的高中同学恢复视力。爷爷想过，如果以自己现在的身份，接那高中老同学到城里治疗，老同学肯定不乐意。再说，他的老同学知道是爷爷的帮助，将会对老同学带来心灵上的伤害。所以，爷爷想出一个两全其美的办法，求助于省红十字会，让他的老同学又重见光明。,据说当年王洪志同爷爷是高中时要好的朋友。因为“文革”中一次不愉快的辩论，让王洪志在红卫兵万人大会上丢了面子，心胸狭窄的王洪志后来给我的爷爷扣上反党的罪名，对我爷爷大打出手，还高呼要把我的爷爷打下十八层地狱。后来，我的爷爷因为反党事实不成立，未受到什么处分。但因家庭成分问题，被遣送农村劳动改造。用爷爷的话来说，倒要感谢这位仁兄，让他在人生的道路上更加谨慎，更加成熟。我曾问过爷爷：“他那么对你，你为什么还要帮助他？”爷爷教导说：“记住，以怨报德，善待他人，是做人的根本。对同学，对他人我们都要这样。”,【点评】本文一开始便巧设悬念：一个由农民搀扶而来的因白内障造成双目失明的贫困老头来找医生，却不是来看眼睛，这就让人生疑；而“爷爷”碰见当年同班同学却并不打招呼，这又让人生疑；更奇怪的是以后“爷爷总是闷闷不乐”，“好像有什么事情瞒着家里人”，这更让人莫名其妙。接着，又通过“爷爷”从山寨回来后“又恢复了往常那洪钟一般的笑声”进一步设疑。接着，文章步步解疑，直到最后，读者才明白：原来，这些悬念的设置，全都是为了表现“爷爷”的品德，为了突出文章主旨。这样设计结构，不光使文章增强了吸引力，也使文章的中心得到很好的体现。,3彩线串珠法,“彩线”即线索，“珠”即材料，以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式，就叫“彩线穿珠法”。“彩线串珠法”的结构方式能使记叙文思路明晰，形散而神聚。,【例文】,手上的预言,湖南考生,回家乡办事的时候，她路过以前的学校。她起先并无半点念头要来这里怀旧，可走进学校大门的时候，她还是想起了一些以前的事。其实这里也实在没什么东西再供她怀念。一切都在改变，教学楼变得高大气派许多，被骂了无数次的厕所终于修得宽敞洁净，人也和以前不同，甚至他们的味道大概也不相同了。永恒不变的就只有那几棵不知道究竟有几百年历史的古树，和小操场上挥汗如雨地打着篮球的男孩们，个个的眼神依然是那么有神，喊声依然是那么嘹亮。,她想起从前她牵着另一个女孩子的手，坐在操场旁看男孩们边打篮球边耍帅而哈哈大笑，也曾经站在古树下执手互诉心思，牵手做各种无聊事。后来那个女孩子却不再与她来往，似乎不太习惯恶言相加而只好用不耐烦的眼神看她。她很委屈。她喜欢这个朋友，总喜欢与她形影不离，牵着手不放。女孩反感的神色却告诉她，尽管她紧紧跟随，尽管她只是表达友情，却始终不能得到这个女孩同样的友爱。,田径场的人很少，看台上只有稀稀散散的几个人。她走上看台，忽然想起自己长大后爱过的一个男人。与他双手交握的瞬间，她内心的空缺突然填满。他们手掌细细的纹路温柔地契,合，手心突然长出纠缠的曲线。她喜欢与他牵手，十指相扣紧密相连，她用尽一切温柔对他好，最后却被他甩开手。她对他太好，好到他习以为常，没有感动，好到即使他松开她的手，也一点不眷恋，她付出太多却惯坏他。爱恋时的牵手，分开时的分手，因手开始，以手结束。,走进教学楼时，学生大多已经离开。教室黑板的一侧写着高考倒计时。十几岁的时候她也这样看着这些数字，担忧又充满希冀。她当时的理想是做社会版的记者，做一个优秀的新闻人。而现在她每天穿梭在格子间，做都市里最庸碌的平凡人，过着一眼就能看得尽的生活。很多人告诉她，做社会记者太累也太危险，她曾经就坐在这样的教室里，犹豫不定，紧握拳头像攥着自己的梦想，却始终少了勇气展开双手，将它放出。,她轻轻离开学校，没再回头看一眼。她总是把拳头握得太紧，拳头的世界如此大，留得住风，却留不住一粒沙，她想要留下的东西，从来留不住。她想，张开双手其实更需要勇气，而如今她轻轻张开手，却再也唤不回过去的时光。,她看着手上永远依旧的纹路，或许从她第一次握住拳头起，,手早已有它的预言。,【点评】这篇散文，一大优点是双线交错，思路精巧。明线是“她”重回校园的耳闻目睹，暗线是“她”曾经与“手”有关的件件往事。前者只是铺垫，后者才是重点。在暗线中，文章把“校园里好友的远离”、“社会上与恋人的分手”、“工作后梦想的丢失”三颗“珠子”，用“回忆往事”这根“彩线”串起来，从而在思索中探寻到了“她”失败的根源“把拳头握得太紧”，并由此提出了“张开双手其实更需要勇气”的观点。明暗两条线索的交错展开，使主题被突出得极为深刻。,标题新颖是本文的又一大优点。“手上的预言”这一标题，既扣住了材料，又富含哲理。尤其是“预言”二字，很有悬念感，能极大地激发评卷者的阅读愿望。,4时序贯穿法,人物性格的形成、事件的发生和发展，总是处在一定的时间轴上。因此，在写记叙文时，很多考生会自觉或不自觉地按照时间先后顺序展示人物性格，叙述事件过程。这种以时间先后顺序展开叙述和描写的结构方式，叫时序贯穿式结构。采用时序贯穿式结构思路的记叙文，首先要选择好时间点，这个时间点应该具有扩展性，亦即可以扩展出一个场景，或一个事件的重要发展过程。其次，要在文章显眼位置交代时间，有时为了凸显时间的紧迫性，还可以把时间交代得更具体。,【例文】,上下铺的风波,吉林考生,从小学到初中我一直都是一个内向的孩子，沉默寡言。或许是不善交流的原因，我和别人的关系一直都处理得不好，即使是一件很小的事，因为我为人木讷，结果也总是不尽如人意。考入了城里的高中，离开家，我开始了人生中第一次独立生活。寝室里一共六个人，我住上铺，下铺是我们寝室的老大，我们平时都称她大姐。由于上下铺之间只有个很窄的小梯子，因此上铺的人，要想下去，免不了要踩到下铺的床才能找好平,衡。虽然每次踩过之后我都要替她整理好，但明显的，我看出她的不高兴，虽然她不说什么，但她的脸色足以让我忐忑让我尴尬。有时候我甚至想，有一天你若在我下铺，我定要甩几个脸色给你看，让你尝尝难受的滋味。看到别人上下铺关系和睦，相处融洽，我的心里就越发不是滋味。所以平时我很小心，尽量不和她来往，甚至有意回避。可越是这样，她似乎越有气，好像我欠了她很多人情，动不动就旁敲侧击，让我难堪。星期日下午，是学校规定的半天假，让住宿的学生打扫一,下卫生，洗洗澡，购购物。,寝室里只剩下了我和她，换好了干净的床单，我美美睡了一觉，迷迷糊糊中，感觉要去卫生间，下床时没踩稳，结果一只脚重重地踩到了她的脚上，我只听见一声惊叫，低头去看的时候，只见她一翻身，坐了起来，随后一只枕头朝我飞了过来，我惊慌失措的一躲，松开了握住床边的手，身体失去了重心，一只脚倒挂在梯子里，摔了下去。我只感到脚腕一阵钻心的疼痛，就失去了知觉。,幸亏下铺离地面不高，我的脚虽然骨折了，但身体其他地方均无大碍，只是轻微的擦伤。我在医院里住了一个多月，这期间她和她的父母来过很多次，但每次她都沉默，红肿着眼睛，不说一句话，人也消瘦了很多。,后来听说她们家为我赔偿了住院的费用，她本人受到了班,主任的严厉批评，学校给她警告处分。,出院以后，我被调到了下铺，但我们还在一个屋，经常见面仍然免不了尴尬。她再没和我说过话，脸上的笑容也没了。虽然我试图忘记过去，但始终也没勇气和她交流，两个星期之后她转学了，据说后来也没念完高中就辍学了。,现有，我常常想，如果当年我能明白向她表达我经常踩她床的歉意，或许她就不会有那么冲动的一抛，也不会酿成我们之间彼此的伤害。,我不知道她在哪里，只想发自心底地问候一句，你好吗？,【点评】在叙述情节时，文章运用“时序贯穿法”按照时间顺序一一展开：先介绍“我”“从小学到初中的一贯性格，为下文交代了事情发生的根本原因，从而自然开启下文；然后事情发展到高中，回忆我与室友的交往，按照“矛盾产生”“矛盾发展”“酿成悲痛结局”的时间顺序，写出情节的过程；最后回归现实，以抒情的笔调表达对室友的歉意和真诚的问候。可谓首尾回合，结构完整。同时，作者在讲述这段“伤心往事”时，既不对自己的毛病作丝毫隐讳，也不对她人的缺陷作些许夸张，平心静气、客观公允、娓娓道来，逼真地再现当时的生活场景和那段难忘的经历。条分缕析、简练生动、真实可信，甚是难得。,5画面组合法,画面组合法也叫片段组合法或镜头剪辑法，是指根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的构思方法。在这里，主题是灵魂，是串联全部内容的红线，使用画面组合式的关键在于画面和镜头的选取。镜头的选择应注意三点：所组合的画面形式要统一，或是人物形象的一系列画面组合，或是事件的一系列画面组合，或是景物的一系列画面组合等；画面本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的；画面可以是横向排列，也可以是纵向排列，横向排列要安排好主次、虚实的关系，纵向排列要注意时间的先后顺序。,【例文】,爱的生命线,湖南考生,第一次见着父亲的手，是在家中翻箱倒柜时无意寻着的一张照片上，那是在一九九五年的冬天，父亲与母亲结婚时照的。照片上的父亲，意气风发，蓄着当时流行的中长发，伸出去给人递烟的手干净而且自然，手背上晒得有些黑，但厚大而踏实，给人一种很有力量、很有精神的感觉。,我拿着照片端详了好一会儿，兴冲冲地拿去给母亲看，母亲看了有些惊喜，问我是从哪里找到的，没待我说话，她又感叹道：“看你爸爸那时候多年轻，现在都老了啊。”我指照片上父亲的手对母亲说：“看，那时候爸爸的手多好看，手掌又大，手指又长。”妈妈看了好一会儿，喃喃道：“那时候没干活，手当然漂亮，看看他现在的手成什么样了。”我本想去看看父亲现在手成何样，但总因事耽搁，竟也忘记了。,再次细看父亲的手，是在我上初中的时候，那时候，同学不知从哪里学来看手相的游戏，一个个小半仙们拿起对方的手指指点点、神神道道的样子，也让我颇有些相信，回到家，拿起母亲的手煞有介事地替她讲解：“这是生命线，这是爱情线，这是事业线”父亲坐在一旁看我替妈妈看手相，突然说要我也替他看看，我放下妈妈的手，慢慢坐了过去，伸手拿起父亲的手，触到他的皮肤的那一刻，我愣住了，那种感觉让我想起了戈壁滩上的胡杨树干，毫无生机的枯树皮叠出的沟壑，充满了刺痛的粗糙感，我的心头涌上一股心疼，轻轻将父亲的手,移到眼前端详，这是一只怎样的手啊，黯淡的肤色映不出一丝生命的光彩，因为常年与金属机油打交道，指甲里满是黑色的油渍，大大小小的划伤痕迹布满了手背，连手背上的伤痕都是黑色的，这油污已随他多年的劳动深浸了他的手，将他的手侵蚀得像一块锈迹斑驳的铁片。这手心里哪里还辨得出生命线的痕迹，几十条油污墨线纵横在生命线的上方，将他的生命线分割得七零八落，却也扩展得很宽很宽，我的眼眶湿润了，心疼变成了心酸，我亲爱的父亲的手，从光滑年轻到苍老可怖，这么多年的劳作，他却从未向我提及。,在泪眼蒙眬中，我依稀看到了父亲在烈日下劳动的模样，他蹲在地上，手上满是油污，他修着滚烫的发动机，他拧着细小的螺丝，他的汗滴进尾气的浓烟里，他的手背上，黑色的伤口上覆着红色，在严冬，他也不能停下坐在火炉边烤烤火，父亲说每一桩生意都是收入，每一次收入都不能放弃，为这个家，在严冬里，他也咬牙坚持着，手里拿着铁制的工具，冷得刺骨，他的手又冻得裂开了，如形容枯槁的老人的手，我的父亲，就是用他的这双单薄的手撑起这个家。,我吸了吸鼻子，我想对他说：“您的生命线很长，我愿意,伴您终老。”,【点评】这是一篇写父爱的文章，讲述了考生父亲的故事，写出了父亲身心的变化，也体现了考生情感由浅入深的变化。考生写父亲，将父亲的形象写得十分丰满。别是对于父亲的手，文章匠心独运地运用“画面组合法”以三个特写画面突出父亲的形象：第一次写手，突出其厚大；第二次写手，突出其粗糙；第三次写手，突出其沧桑。三个画面叠加的结果，父亲形象便活现其间。,6创设误会法,社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活，人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中不少是因误会产生的。作文时，如果能扣住因误会而产生矛盾这一点进行叙事，事件的叙述就往往能够更加曲折生动。,【例文】,她与新同学,吉林考生,她总算如愿以偿了：第一次走出山沟，第一次来到县城，第一次到外地读书，第一次独立生活了父母送她到学校后就回去了。她独自坐在寝室床上。对面的正在吃饭的女同学，又矮又小，眼珠乱转，一副鬼灵精怪的样子。她有些惧怕新同学的那双眼睛，好像透过皮层看到了什么，只是双手紧抱着那只小提包，拘谨地盯着。“你是刚到吧？”小个子抬头，微笑着问。,“嗯。”她简单地回答。,“还没吃饭吧，应该赶快去打。”,“谢谢，谢谢！”她站起来，却不免有些忧虑小提包,的拉链没有锁。怎么办？,“怎么，没领到饭卡？我这有那还是我去帮你打吧，不然就来不及了。”小个子见她迟疑，边说边放下碗筷往门外走。,“不，不我有，有。”她一急把提包往床上一摔，取,出饭盒，转身就走。,可她一走出寝室就后悔了“害人之心不可有，防人之心不无；不怕一万，就怕万一；自己在外面，时刻要多长个心眼呀！”妈妈临走时叮嘱的话，清晰地萦绕在耳畔。她越想越不放心，快步而回，门“砰”的一声撞开了。可寝室里连个人影都没有，小个子不见了。,“去哪啦！”她心里一惊，一头扑到自己的床上，好在小,提包还在；紧张的手半天也没打开提包的拉链。,正在这时，小个子从床底下爬了出来。“你？”二人都用疑惑的眼光盯着对方。,“我，我没有找到食堂，不，我回来取一样东西。”,她慌乱地擦拭着额头上的汗珠。,“你走时我看见床晃动了，就钻进里边帮你垫一下床脚。”小个子说，“你没有打来饭吧？刚来不熟悉，我正好要去打水，顺便帮你打回来；你在宿舍里看家好了。”,小个子含笑出去了，她伸手摇摇床架，果然，刚才还晃荡的,床现在不动了。,呆呆地愣了足有3分钟，她才打开那个小提包，那6张伟人头像似乎正冲着她笑呢。“唉，真是虚惊一场，早知如此”她深为自己的无端猜疑而自责。,不一会儿，小个子端着为她打的饭菜走了进来，而且含笑憨厚地对她说：“我知道你很不放心，我们彼此还不熟悉；现在我们成了同寝室的同学，以后就知道我是什么人了。”,“哦哦”面对小个子的友善宽容，她只觉得两颊发,热，却什么也没有说出来。,【点评】本文的最大亮点在巧设误会。一个刚离开山区来到县城读书的女孩，因初识的同学长得“鬼灵精怪”，致使她因误会而行为异常，于是故事情节产生了波折而有趣味：“警惕，不去打饭急迫冲动下去打饭去而急返显尴尬同学打饭后，释然”，文章徐疾有致，在自然、合理中展开情节，增添了耐读性。,二、议论类文体,(一)常见的论证方法1举例论证法,举例论证法是引用个别典型事例来证明某一论点的论证方法。一篇议论文是否具有针对性、说服力，与例证是否真实、典型、丰富、新颖大有关系。例证法所举事例，既可以是正面的，也可以是反面的，还可以正反事例并举，通过鲜明对照来证明观点。运用例证法，事例要具备真实性、准确性、典型性、针对性，要注意提炼概括，不能过于铺叙；事例不要堆砌，要注意分析或阐释意义，或论述作用，揭示出事例蕴涵的道理，紧扣主题和关键词，为论点服务。近年高考评卷场，一些关注社会热点、事例新鲜的作文成为新宠，它们一扫陈旧老套、无病呻吟之流俗，让清新之风劲吹，使评卷老师们也为之叫好。,【例文】,生逢其时,广东考生,我想起双城记中开篇时的那句话，“这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代。”是的，有不少人总是觉得自己是在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踟蹰独行，无论天上、地下还是人间，他们都仿佛找不到一片立足之地。而我却以为，不论生活在哪个时代，我们都该怀着感恩之心去面对这个世界，去勇敢地、心胸宽阔地活着。,狄更斯生活在十九世纪，当时改革初行，社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒、心怀绝望、自暴自弃，也没有愤懑偏激，孤注一掷地口诛笔伐，相反，他给当时的英国开出宽恕与爱这剂良方。他的双城记和雾都孤儿，都不是革命史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们：冤冤相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界。仁慈的狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不合适的时期里做出了最合适的壮举。,翻过历史的篇章，在二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了狄更斯的这种思想形象那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东：“山坡上的灵车来来往往，日以继夜。”少年卡马尔哈希姆没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火。人们在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里；可是卡马尔并没有，八岁的他拿着相机记录伊拉克的每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不合适的时期里最合适的救赎。,我们虽然无法选择自己生逢的时代，但是却完全能选择自己面对所处时代的态度。有多少人终生困于对自己生不逢时的感慨中而郁郁终生。亡国之君李煜悔恨自己错生在帝王之家，满腹才学的贾谊忧愤自己的怀才不遇最终病死。倘若他们能正视自己的年代，能从主观上去改变自己的态度，那么，他们的历史会否有所不同？,不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。这样，我们在每一个时期都可以过着有趣而且有用的生活。,【点评】本文在运用事例论证方面比较突出。文章一开篇就引用名句点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”应该采取的人生态度，显示考生良好的阅读素养和理解原材料的能力。接着，文章采用了生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者两个例子，都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点，同时也体现出该考生积累素材的独特能力以及恰当运用素材的自主能力。接下来，文章又略举李煜和贾谊两个反面事例论证论点，否定了“生不逢时”的人生观，从而在文章结尾指出，只要“拿出自己的力量”，“我们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。,2归纳论证法,归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它先用许多个别的事例或分论点来论证，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。,【例文】,路上奔跑，路边鼓掌,浙江考生,米勒在无极之痛中给我们这样一个命题：这个世界究竟是需要少数能够改变世界的英雄，还是需要大多数平凡而善良的普通人？我的回答是：没有英雄，历史何以前进？没有民众，英雄何以成为英雄？英雄难道不是同样来自普通人吗？谁说路边鼓掌的人和路上奔跑的人一定是对立而不相容的呢？,赫尔岑可算是是俄罗斯的精神巨人，他在路上英勇地奔跑着。但是，他首先离不开千千万万路边鼓掌的俄罗斯普通民众。马车夫的一句赞美，刑场上的一束鲜花，启蒙老师满含热泪的一声鼓励这千千万万的掌声才能够汇集成属于俄罗斯民族伟大而牢固的精神力量，也只有这股力量才能持久不懈地推动赫尔岑等一个个路上奔跑的俄罗斯英雄，去引领时代的洪流，奔赴那胜利的前方。,2012年，杭州的“最美司机”吴斌让我们见证了“平民英雄”的伟大。作为一名普通司机，他日日履行着自己作为“路边鼓掌者”的义务与责任。突然降临的灾难，那巨大铁块让他,承受的痛苦向他昭示着此时此刻的责任与义务。他挺住了，以他的生命书写了坚守责任的信念与毅力：强忍着剧痛，他将车停靠在路边，熄火，引导乘客疏散。他挽救了那么多人的生命，光荣地倒在了他所爱的岗位上。刹那间，他已不再是“路边鼓掌”的普通人，而是“路上奔跑”的英雄。谁说路边鼓掌与路上奔跑一定是对立的呢？平民英雄吴斌就这样从他“路边鼓掌”的平凡升华为“路上奔路”的伟大。,恩格斯在评价文艺复兴时曾说过：“这是一个需要英雄并产生了英雄的时代。”不错，历史车轮的前进离不开牛顿与达尔文，离不开达芬奇与毕加索，离不开莎士比亚与毛泽东,没有英雄，我们这般普通人，纵然善良、丰富、乐观、执着，也很难意识到有一条正途，很难让智慧凝聚成力量，更很难使之成为推动历史前进的不竭源泉。,我想我找到答案了。路上奔跑的人，需要路边的鼓掌才能跑得更远；路边鼓掌的人，需要路上奔跑的激励才能产生支撑前进的动力；假如一个人负责而尽职地履行好“路边鼓掌”义务，这个人就一定同样能够成为“路上奔跑”的英雄。所以，朋友，当你在路边的时候，请不要吝惜你的掌声；当你在路上奔跑的时候，就从路边的掌声里获取力量与方向吧！,【点评】本文运用归纳论证法，由米勒在无极之痛中的一个命题落笔，一连使用5个反问句，提出自己的观点“路边鼓掌和路上奔跑相辅相成”。然后在本论部分从各个不同的角度列举事例。这部分的材料非常丰富，选用比较得当，拓展了主题，增强了论证力量，使结论部分水到渠成，显示出作者辩证的思考能力和对事理的洞察力。,3对比论证法,对比论证法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。具体有两种情况：将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者不好的事物予以否定，从而肯定正确或者好的事物。这种对比叫做“横比”。将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。至于是先肯定还是先否定，就要根据作者的意图而定了。,【例文】,学会舍弃,甘肃考生,鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得在蓝天下鸣叫的自由；壁虎拼命地挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。一把算盘，如果舍不得留下一些“空位”，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明“不为五斗米折腰”，舍弃官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。,曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，曾追随著名物理学家泰勒博士研究物理，但由于动手能力较差，因而始终没有好的发现，不能有所成就；后来，在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，终于使自己的长处得以施展，成为一位杰出的诺贝尔奖获得者。,丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩，缘于他在初中时做出的一次选择：当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，惟有读书高”，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“斯诺克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。丁俊晖善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功。,另一方面，也有这样一个真实的故事。在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们栽种的花生糯米。于是人们想了个办法，将花生糖果放到了一个小颈口瓶中，当猴子们嗅到瓶口的美味时，情不自禁地将手伸进瓶中，抓满一大把花生糖果后才发现手已经出不来了，可猴子一点也不愿意舍弃手中的糖果，于是乖乖地被人们抓住。不懂得舍弃，使原本聪明的猴子变成了傻瓜，落入人们的手中。,如果一位农夫衣冠楚楚地挑着担子行走在溜滑的田埂上时，就会因为担心弄脏衣服而心跳加快双腿发抖。其实，担子并没有加重，也不是他没有能力挑担子，而是因为顾虑太多，不愿舍弃。当他脱去衣服和鞋袜，他一定会很快地走出田埂。可见，必要的舍弃会助人渡过难关。正确的舍弃会助人走,向成功的彼岸。,【点评】本文的突出优点是，文章在围绕这个观点选择大量材料时，既注意了事例的代表性和典型性，更注意了从正反两方面选取事例。在列举了正面事例后，又以猴子抓糖果为例，从反面论述了不会舍弃的危害。文章不枝不蔓，紧扣所给材料和主题进行论述，具有很强的说服力。,4类比论证法,把两类属性基本相同或相似的事物放在一起比较，类推出有关论点，这种方法就叫类比论证法。运用此方法必须抓住事物之间共同的本质属性进行分析推理，事物的共同属性越多，推出的论点就越可靠；反之，如果没有共同属性却被硬放在一起比较类推，就会犯类比不当的错误而使立论无法成立。,【例文】,人生的“出”与“入”(片段),英国数学家多番维尔倾注了30多年的精力，把圆周率值推算到小数点后800多位。可是后人发现，在第300多位时就出了错误，也就是说，他后面二十几年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己做得不好，什么不该做。事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。,【点评】这段话举了英国数学家多番维尔的事例，通过“科学如此，人生又何尝不是？”一句过渡，将科学与人生类比，说明一个人做人、处事或认识社会应“出乎其外”，审察反观，这样才会少犯错误的道理。,5假设论证法,假设论证法就是针对所举的事例，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点的论证方法。此类分析法一般先正面说，后反面假设，形成相反的结论，常用“假设情况会怎样呢？”句式，使用“如果”、“若使”、“试想”、“试问”等词进行过渡，引出与所举事例相反的情况，继而展开论述，从而论证中心论点。,【例文】,海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78%，连续保持在家电与其他相关领域的领先地位。,可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。,【点评】这段文字在得出“海尔的成功在于创新”这个结论后，立即用“假设”一转，从反面写“不进行技术创新”的后果，从而加强了论证的力量，水到渠成地得出了“创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉”的结论。,6引用论证法,引用论证法就是在议论文中引用经典言论、科学公理和定理及生活的常理来展开事理分析，来表达思想感情或见解主张的一种方法。运用引证法可以加强理论力量，使议论达到一定的深度和力度。但必须注意两点：一是引用要得当，运用的理论论据所蕴涵的道理要和论点相吻合；二是要注意评析、挖掘论据的本质内涵来证明论点。在引用时，既可完整引用一段原话，也可局部引用，还可把有关语句巧妙自然地组织到文章中去，但要防止断章取义的引用，还要防止对引文作错误的解释和发挥。,【例文】,如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安分起来了。功、名、利、禄，哪一个不是充满诱惑力？世人只有擦亮双眼，看清自己真正追求的是什么。安于现状，方可获得想要的一切。如何做到安于现状？子路和孔子有这样的对话：子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼也。”孔子的话精辟地揭示了如何安于现状的方法：不论贫富，都对现有的一切感到满足，没有过分的追求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”。,换句话说，我们应该在人格上无休止地追求，而在物质上则要知道满足。“君子务本，本立而道生”，“安”是人生的一种智慧，是一种更高境界的生活方式。,“君子食无求饱，居无求安，敏于事而讷于言。”我们纵没有先哲那超脱一切的气度，十之取其三，安于现有的一切，也还是做得到的！,【点评】文段中三处引用孔子的话，旁征博引，知识丰富，,论证了怎样才是真正意义上的“安于现状”。,7因果论证法,因果论证法是指通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点正确性合理的论证方法。这种论证方法，大体上有三种类型：一是先有结果(或现象、情况)，后分析产生这种结果或现象的原因；二是先分析原因，而后引出结果；还有一种是复合型分析，即在一篇文章中同时分析几种事物产生某种结果的原因，然后再指出它们的内在联系。运用因果论证法时，要注意对问题进行多方面的细致分析，不能以偏概全。还要注意几个原因(或几个结果)之间的关系分析，辨清主要原因及次要原因。,【例文】,三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。,街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，助其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。,“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。【点评】本片段先列举马谡镇守街亭的事例及失街亭被斩的结局；然后进一步分析造成这一结果的原因，得出“马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见”的分析；最后进一步形成结论“不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见”，结论水到渠成，富有说服力。,8比喻论证法,比喻论证法又叫喻证法。这种方法用浅显的事物来说明较深的事理，能将抽象的道理具体化，使之平易、生动，使所论述的道理浅显透彻，形象生动，具有更强的说服力。在议论文中运用比喻论证法时，可以在个别语句中使用比喻修辞，也可以成段或通篇地运用比喻论证，比如寓言或神话等。,【例文】,中华民族向来讲究工整对称，不喜欢奇形怪状，这一点从我们的建筑风格上便可一览无遗。所以，我们的教育也在着力打造一件件“合格产品”。不管你是什么样的石头，只要蹚进我们这条河，便让你最终成为模样差不多的鹅卵石。到底什么样的教育最受人欢迎呢？我们暂且把教育比作一顿饭，孩子本来想吃米饭，你却做了面条，为何不让他去吃自助餐呢？反正这一顿饭他总是要吃的，但吃的质量就大有区别了。俗话说，没有两片相同的树叶，对于一个活生生的人来说更是千差万别，这一点与生俱来。为什么我们非要按照自己的,意旨为他们设计要走的道路呢？与其那样牵着走，不如放手让他们自己走。我们只看着不让他们走上歧路便可。这样看来，孩子们喊苦喊累是理所当然的。他们想干的不让干，不想干的却偏让干，这样能不累能不苦吗？,【点评】文中第一段用“石头”和“鹅卵石”比喻受教育前后的学生，用“河”比喻中国的教育。第二段用吃饭来比喻教育的主动权问题，贴近生活实际，形象具体；又把活生生的人比喻成“树叶”，论述了教育不能完全模式化的道理。比喻论证的使用，使“教育不能模式化，必须个性化”的道理深入浅出，通俗易懂。,(二)常见的议论文结构方式,议论文一般分为引论、本论、结论三个部分。本论是议论文的主体。本论部分的结构安排，常用的基本方法是分解中心论点，然后通过对几个分论点(实际上是支撑中心论点的几个“支柱”)的论证，依次对中心论点进行论证或阐释。各分论点之间按意义关联可以归纳为并列式、对照式、层进式、总分式四种。,1并列式,并列式的基本特点是围绕中心论点，平行地列出若干分论点(论据)，从不同侧面、不同角度来论证、阐明中心论点。议论文本论部分的几个主体段落在结构上是并列关系；这种结构方式横向铺展，容纳材料空间大，结构对称工整。,运用并列式结构，要注意以下两点：并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕同一个中心；并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。,【例文】,成功三重奏,河南考生,我相信，世界上没有人不喜欢成功，但要成功就正如要切开这珍贵的钻石，只拥有经验、技术等某一方面都是不够的。我认为，要想成功，就得如老切割师所言，具备三点，即经验和技术、勇气、抛开顾虑。一重奏：广泛涉猎，潜心钻研，习得丰富的知识与技巧。,常言道：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”宋濂正是由于在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”这种极其困难的情况下仍坚持读书，才有了丰富的知识，成为了大学士；李时珍正是由于遍尝百草，十年如一日地潜心钻研，才著出闻名世界的本草纲目；双脚钢琴家刘伟同样也正是由于经历了无数的训练，才有了如今惊世的技巧。可见，要想成功，首先就要刻苦学习知识，潜心钻研以提升自身经验技术。自身条件过硬才是成功的基础。,二重奏：果敢向前，敢做敢拼，拥有一颗勇敢的心。机遇对于懦弱者是深坑，对于勇敢者是天梯；机遇对于懦弱者是固步自封，对于勇敢者是大步前行。倘若马化腾没有勇气，他又怎能在创业初期，选择投身看似无人问津的即时通讯领域，并从此开创了属于自己的商业帝国？倘若邓小平没有勇气，他又怎会在内忧外患之时，坚决叫停革命，转而投身改革开放发展经济，并使中国腾飞？倘若小米公司没有勇气，又怎会投身低端市场，一举创下效益冠军的奇迹。是的，拥有勇气，打开束缚双脚的锁链，才可走向成功。,三重奏：抛开杂念，摒弃疑虑，拥有一份勇敢前行的动力。歌德说：“自己最大的敌人永远是自己。”确实，阻碍个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑，为什么众多田园诗中，只有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”获得成功，为人称道？为什么石油大王哈默可以在无人看好的荒地里开机钻井？又为什么克林斯曼总能踢入点球，保持纪录？我想，正是因为他们心无杂念，他们并不过多去考虑自己的能否成功，干这件事是否有意义，而是不惧失败，一心向前。,可见，习得知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢弘的交响乐的三个乐章，相互关联，缺一不可，只有具备了这三个要素，才能奏响那勇往直前的颂歌。所以，让我们牢记这三点，在能往成功的道路上扬帆启航！,【点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，除了中心突出、切合题意的优点外，采用并列式的论证方式也是其取得成功的原因之一。文章在探究成功背后的深层次原因时，将其归纳为习得知识、勇于探索、抛开顾虑三个方面，并就此展开并列论证。因而使文章视野开阔，内容集中，结构严谨，开合有度。再加上借用音乐术语构成比喻的文章标题“成功三重奏”，十分新颖，较好地吸引了评卷老师的眼球，取得了高分。,2对照式,对照式的基本特征是：围绕中心论点，从正反两个角度用事例或事理作比较分析，证明论点。对照式的结构主要用对比论证法，这种比较，既可以是纵向的，也可以是横向的，还可以在不同层面多次使用。运用时要注意恰当选择比较的对象，选择好比较的角度，以增强说服力。,【例文】,回到原点广东考生,回到原点，就是回归自我的内心，去倾听自己最初的梦想，因而不会在人生道路上迷失前进的方向，才能离梦想的彼岸越来越近。,纵观当今社会，物欲横流，似乎每一个青年人都在为房、为车而焦头烂额。人们在为钱而争，于是，浮躁使人们难以平静，更难以深入内心，回到心灵的原点。,周国平在他的散文记得回家的路中说：“我喜欢看年轻人们轰轰烈烈地创立事业，追求爱情，只要他们没有忘记回家的路。”这里提到的“回家的路”，便是回归内心的小径，也许，只有常常回到原点，反思自身，才能更好地追求梦想。,你看，社会上有多少忘记回到原点的人当初为了更美好的生活而拼搏的人们，如今身家过亿，却陷入了没有时间花钱享受生活的境地；当初进入一个工作岗位期望脚踏实地把工作做好的人们，如今却在名利场上靠奉承靠妥协升职；当初为了享受无忧无虑生活的拜金女们，如今却悲伤地被囚于华丽的别墅中他们都是因为一个最初的美好的梦想去获得物质上的东西，却因忘记回到原点，忘记了最初的梦想，而过上了与梦想千差万别的生活。可见，常回到原点，重温最初的梦想，才能让我们不会偏离追梦的轨道。就如纪伯伦所说：“不要因为走得太远，而忘了当初是为什么而出发。”只有常回到原点，才不会忘记。,著名主持人白岩松被誉为“幸福解读者”，他在幸福了吗？中认为当今社会“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的现象是由于人们信仰的丢失，这是物质社会所引起的最大的悲哀。我认为，常回到原点，回归内心，便可提醒自己要坚持信仰，不为名利迷惑。但被名利迷惑而丢失信仰的人实不在少数，复大年轻女教师于娟曾经也是其中之一，她在此未完成中说：“一辈子为了金钱，我献出了青春，除了钱我