文言文翻译课件

文言文翻译技巧,2017届文言文复习,学习目标：1、根据考纲要求，探究近几年全国高考翻译题特点，了解考查方向，明确复习目标。2、掌握文言文翻译的一些方法技巧，提高文言语句翻译能力。3、讲练结合，强化得分点意识，做到翻译不丢分。,一、考纲阐释,文言文翻译主要考什么,文言翻译，全国卷一般是从原文中选取2个句子要求考生翻译，分值10分，所选的句子都有一定的考查价值便于设计得分点，便于阅卷有可以操控的标准，命题者注重考查考生对语句中的关键词语和重要语法现象的理解，这给我们备考指明了方向，我们要针对有价值的句子进行训练，提高得分意识。,二、考情分析,1、(16年全国1卷)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？赐宴不到场，这是对君主命令不敬的事情。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？2、(16年全国3卷)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。,三、直击高考,探究命题规律,翻译下列句子，找出得分点：,是不虔君命也，,判断、省略（于）、状语后置,省略、状语后置,锡,“锡”通“赐”,如,雍言,3、吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。4、金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。,(2015年全国1卷),5、其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。(2013年全国2卷),不吾索，,(2015年全国1卷),状语后置,为动用法,宾语前置,名词作状语,状语后置,省略（李揆）,中国,死,面,于冗官,选择含有关键词语、特殊句式的句子,因为：（1）与现代汉语有较大差别（2）是考题设置的关键得分点,高考翻译题命题规律,常见实词：通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义常见虚词：以、而、其、于,省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式,关键实词的翻译不够准确。用现代汉语的意思来理解文言词语。,四、了解文言文翻译常见的失误：1、字词的含义不能准确翻译，没体现字词的语法功能。,虚词在翻译中没体现出来。,错把古义当今义翻译。,无需翻译强行翻译。文言文中一些特定的文化现象以及专有名词，如，国名、地名、人名、官职名称、帝号、年号、器物名、度量衡等。,3、该意译的用直译，不符合语言情境。如句子用了比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，或者为了渲染、铺陈某种情况而故意用繁笔时，就需要意译。,4、忽视语境，脱离文本内容翻译,2、特殊句式在翻译时没体现。如：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置等以及一些固定句式等),抓关键词句，洞悉得分点,五、掌握文言文翻译技巧,要有采分点的意识，洞悉命题者意图,找出关键词语，特殊句式，准确翻译,关键词句不落实，就会徒劳无功,注意：联系全文，注意语境，字不离句，句不离篇,1、忠于原文,力求做到信、达、雅,（一）遵循两个原则:,“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。,“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。,“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。,2、字字落实,文从句顺，以直译为主,以意译为辅，能直译就直译，不能直译才用意译。,五、掌握文言文翻译技巧,（三）熟悉翻译的两种方法：直译和意译重点掌握直译“六字翻译法”：,增、留、换、删、补、调,（二）强化两个意识：语境意识；得分点意识,六、直译“六字翻译法”,增、留、换、删、补、调,例、自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境。答案：自说先辈躲避秦朝时的战乱，率领老婆孩子和同村的人来到这与世隔绝的地方。,妻子,(一）增用现代汉语的双音词对译出文言文中的单音词。,译文：,例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,使兴盛,国家,安逸,享乐,可以,使灭亡,自身,/,巩固练习：名师一号P80【体验领悟】第5题,（二）留（保留法）,凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。,试翻译下列句子:,赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,人名、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,巩固练习：名师一号P79【体验领悟】第4题,（三）换（替换法）古今异义词、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格等,译文：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。,“行李”在现代汉语中是指出门所带的包裹、箱子等，但在古文中的意义却是“使者”。所以，翻译的时候不能忽略这一古今词义的转移，要用“使者”一词来替换。,1、古今异义词例：时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。（安徽卷）,答案：您替我把他招来，我要像对待兄长一样对待他。,答案：大概更深的地方，那些到达的人就更加少了。,答案：咚咚地敲响战鼓，兵器已经接触。/把蔺相如安置在广成驿馆里。,答案：大将军邓骘认为他的才能是奇特的。,答案：使深谷中的潜龙飞舞，使孤船上的寡妇哭泣。,1、(16年全国2)）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便包来给陈登云看，陈登云便送到朝廷。,2、（16年广州一模）陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。,陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。,巩固练习:翻译下列句子，找出该替换的地方。,课后作业：P275第1、2、3题。,（四）删（删减法）文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。,答案：敲打能发出声音的石头，到处都是。,答案：出生比我早，他懂得道理本来就比我早。,翻译下列句子，注意加点词的意思.,答案：一会儿，浓烟和大火满天。,答案：水积累的不多不深，那么它也不能把大船浮起来。,昼夜勤作息。,白天黑夜勤恳地操作(“作息”为偏义复词，义偏向“作”),巩固练习：名师一号P79【体验领悟】第3题（1）（2）（3），并找出其中翻译时要删减的词。,（五）补（增补法）原句中有省略或古今用词不同的地方，包括数词后面增加量词、省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。,例：今天以授予，不可失也。（广东卷）,译文：而今上天把（居庸关）授予我们，不可以丢失。,介词“以”的宾语省略，根据上下文，应是“居庸关”，翻译句子时必须把它补上去，否则就不通顺。,例、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,巩固练习：名师一号P81【体验领悟】第8题,6、调（调位法）特殊句式包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。翻译时要按照现代汉语的语法规范调整语序。,例：计未定，求人可使报秦者，未得。,安在公子能急人之困也！,译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！,主谓倒装、宾语前置,青，取之于蓝，而青于蓝。,定语后置,状语后置,（崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。5分。“治虢以宽”“经月”“莅”“贷”各1分，大意1分。,巩固练习：,2、名师一号P80【体验领悟】第6题,1、翻译下面句子，并找出采分点。(16广州一模)（崔郾）治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。,翻译过程中，“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子，宜用意译。,意译：在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。,七、意译法,金城千里,万钟于我何加焉？,一旦填沟壑,比喻,借代,讳饰,像金子一样坚固的城墙,高官厚禄,死了,使用了修辞的文言句子一般要意译,如：,翻译：张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。,例1：视事三年，上书乞骸骨,视事，官员到职工作，乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞,例2：衡下车，治威严。,直译：张衡走下车子，就树立威信。,下车：到任,意译：张衡一到任，就树立威信。,巩固练习：名师一号P81【体验领悟】第9题,小结文言语句准确翻译，必须具备两个方面的条件：一是从微观上，能把握句子中实词、虚词的用法